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名师文翁第二讲赢得无数学子竞折腰

2011-07-13 10:06:06     标签:小升初教育新闻

花白的头发、朴素的衬衫,他的形象与他闪亮的头衔反差很大,但与他偶尔自称农民及他为好师生定义的三条“农民标准”又极其匹配。昨日,上海市闸北八中校长刘京海在石室北湖校区为成都市各区(市)县教育局代表和中小学代表带来了一场精彩纷呈的演讲。演讲结束后,热烈的掌声持久地响彻会场。

很特别——没受过正规高等教育的校长

生于1950年的刘京海,1966年初中毕业后插队到某知青农场。1974年,在上海师范大学经过一年半的短期培训后,刘京海正式走上讲台。等到恢复高考时,他已经与大学无缘。虽然后来他自修了两个本科学位,但他还是成了当今中国教育界中少有的、没有接受过正规高等教育的知名人士。

讲师资——三不抢教学质量照样提高

“校长就是包工头,同普通包工头的区别则是——校长是有思想的包工头,把教育的蓝图修建成大厦。”刘京海说。在上世纪90年代,他首创“成功教育”。“我从来不搞三抢,不抢生源、不抢师资、不抢时间。”由于闸北八中的区位和排名,他看上的老师不来,好老师又留不住,数学组一共12人,近10年来先后有15名教师被其他学校挖走。“像我们这样被选择后的教师能不能提高教学质量?通过我们的例子,答案是可以提高。”如今,教育局请他做报告,如何提升师资水平,因为通过调查,该校的师资水平名列前茅。

教师水平的提高,不是朝夕之功,而是刘京海二十余年孜孜不倦地改革。从1994年,刘京海的“成功教育”在闸北八中全面实践,建立授课模型,带领老师从“多讲多练”,到“讲练结合”,再到现在的“讲想练结合”,还有未来的“学讲想练结合”。

聊方法——有意不讲清楚调动学生思维

当初,为了让教师上课少讲,搞了很多奇奇怪怪的方法。让每位教师把教案里没有的、课堂上多讲的话全部写进教案;上课录音,课后回听,自己发现多余的废话。

在教师讲课讲得精炼的基础上,刘京海又要求教师“有意不讲清楚”。因为把学生思维调动起来,很多教师被学生在课堂上问得答不上来,于是在背地里骂他:刘校长挑动学生斗老师。“我就告诉他们,不是我发动学生斗你,是你的课堂,你发动的,怎么应对学生,你需要自己在过程中提升自己去应对。”他还传授给教师一个绝技。“当你对学生的答案反应不过来时,你就问其他同学:刚才那个同学的回答对不对?如果学生们回答对,你又学小沈阳,继续问:为什么呀?问题不就解决了吗?”

刘京海:“成功教育”首创人

刘京海(上海市闸北八中校长、上海市首届“教育功臣”、全国先进工作者)。他的“成功教育”被列为全国基础教育重点推广的三个成果之一,在海内外享有盛誉,通过“成功教育”将闸北八中从全区35所学校中排名倒数第二位上升到全市中上水平,将师资从中下水平提升到全市前6位。他是上海市首届“教育功臣”、全国先进工作者、全国“五一”劳动奖章获得者,享受国务院政府特殊津贴。(编辑:boya123)

好师生的三条“农民标准”:

1、教师从来不埋怨、责怪学生。

2、学生行为习惯好、学习习惯好,尤其是起始年级的行为。

3、因材施教,教学生有可能学会的东西。

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