1.好奇心理：跟着时尚走
曾经有一种叫“海洋球”的东西十分风靡，5角钱一小瓶，放在有水的大瓶里，遇水则长。同学们十分好奇，一窝蜂地去小商店里购买。后来科学老师在科学课上解开了“生命球”之谜：“生命球”没有生命，它的原形只是很多很大的橡皮球，然后用高浓缩技术让它变得很小，只要一入水，它就会慢慢地膨胀，分散开。这下大家明白了，随着对“海洋球”好奇心的消失，购买欲也消失了。
2.摆阔心理：只有我才有
摆阔是一种公开的夸张性炫耀性过度消费。很多同学把一些进口食品、高档手机、MP3等带到学校，只是为了看同学们羡慕的眼神，满足自己的虚荣心。
3.攀比心理：你有我也有
“羡慕”出自于对美好事物的向往，但如果发展为“攀比”行为，就不是什么好事情了。在校园里，盲目追求时髦的小学生为数不少。在低年级同学中为了保护视力，很多孩子在使用视力保护器，这种文具集读书、写字、文具盒为一体。同班同学见了非常羡慕，回家就跟父母要，家长一听是文具，还能保护视力，当然要满足，一时间很多班级的同学都用上了这种文具盒。
4.从众心理：跟着感觉走
从众心理在小学生中非常普遍，因为他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。奥运会“福娃”公布后，市场上出现了“福娃”的贴画，孩子们有的买来贴在小本本上，有的集卡珍藏起来，而大部分的孩子觉得好玩，看到别人买，自己也想要。于是孩子们纷纷行动起来，有的直接跟家长要钱，有的用零花钱或买早餐的钱，没有的想买，有的还想要，慷慨解囊，毫不吝啬。
5.发泄心理：冲动情绪化
心情不好时的消费属于冲动性“情绪化”消费。有些同学在学校或家里受了委屈，总觉得自己吃了亏，于是就拼命花钱补偿自己，好像只有这样才算是善待了自己。曾看到过这样一个孩子：一边吃着薯条，一边恨恨地嘟囔着，估计薯条吃完，心情也就豁然开朗了吧！