1、是金子到哪儿都会发光
这本来是一句安慰人的客套话，无可厚非。但是，如果真的相信，那你就上当了。孩子更容易受环境影响，真正有定力出淤泥而不染的是极少数。确实有这样的孩子，百折不挠，自强不息，但是我想说，10个学习好的小学生也未必能出来这么1个。所以如果你只觉得孩子小学学习成绩好，就断定孩子是金子是非常不客观的。真正的金子要有强大的内心和远大的理想，而在心理这方面，正是我们当下多数孩子所欠缺的!
真想3年后考回牛校，也不是不可能，但是你要有觉悟，这3年，你一定要比已经在牛校初中的孩子付出2~3倍的努力才可以，这个努力要比你小升初时的努力要多得多。而且在高中考回牛校也不是万事大吉了，同样的中考成绩，并不代表基础一样。事实上，相同的中考成绩，牛校初中生比普校初中生的实力要强不少，因为中考在趋向于简单，普校仅仅是应付中考，而牛校的培养目标远在中考之上。所以，即便你真的考回牛校初中，你也还要继续努力，否则在高一期中和期末的排名就会让你认识到差距!
2、教育资源不久就会均衡
其实，这是个美好的愿望，每个学校都一样，上学校完全不用挑。但是这个愿望也就是忽悠一下完全不了解教育的人。我什么都不说，只要你自己亲自去几所顶级牛校参观一下，再去几所普校去对比一下，你就会认可我的观点。在顶级牛校中，校园里教室都建成大厦，每个教室都配器现代化教学设备，空调彩电就不用说了，甚至有的教学楼里还有电梯。豪华的体育馆，塑胶操场，美术课的教室像博物馆，音乐教室简直就是音乐厅……而普校呢?有的还是平房，里面用的是电扇和暖气，教室也都是8、90年代的老建筑，操场还是石地的。我们且不说老师和教育理念，光是比硬件，就差那么多!你觉得JW会请搬家公司来把这些硬件平均?
牛校富而普校穷，除了JW每年拨出的经费有差异，更重要的原因是共建和关系。而牛校富，当然就有资本雇佣好老师，因为老师也要养家糊口，好的老师自然会去给钱多的学校。倘若让老师轮岗，那请问老师的工资从哪里出呢?牛校花重金请的老师让大家轮着用?而且从老师的角度出发想想，谁愿意工作地点不固定，在几个地方来回跑?自己工作地点都不确定，事业怎么发展?这些都是不可能实现的!
最近发展的教育集团，让牛校帮助普校建设，象征性地派出几个老师去普校当领导，然后投入些资金，确实能帮助普校进步，但这就好比美国援助非洲，非洲虽然能进步，但是怎么可能赶上美国呢?
比较完硬件、软件，我们来比比最重要的，就是学习环境。孩子在初中阶段，由于青春期的逆反，更容易受到同学的影响。如果周围的同学都特别爱学习，自己也不好意思玩;相反，如果周围同学都在玩，孩子是学不下去的。如果能在普校找到几个良师诤友形成小圈子，那效果也不亚于牛校的实验班，而在牛校中如果结交了不良的朋友，最后也会毁于一旦。在过去的选拔制度中，牛校的生源一定会比普校好很多，但是今年的形式，应该让牛校和普校的生源差距缩小了，所以，引导孩子结交好圈子才是成功的关键
3、派位是最平均的，所以是最公平的
金榜题名，自古就是中华民族所追求的荣誉之一。而如今，却要用摇号撞大运的方式，决定孩子的命运。不说别的，如果现在你单位里每月随机发工资，随机评职称，你觉得这个单位的前景如何呢?这么浅显的道理，却被很多人以各种名义来颠覆，可见有很多既得利益者唯恐天下不乱!如果随机发工资，其实结果很简单，付出多的人显然觉得不公平，而付出少的人肯定都在偷着乐，有的可能得了便宜还卖乖，说几句“就该这样”的风凉话!但是，今天我不想分析这两类人，因为我关心的是中国教育的未来。随机发工资，不管谁会高兴，这家公司将来会怎样呢?是会蓬勃发展呢?还是会日渐衰亡呢?相信大家心里都明白!孩子需要从老师、家长和社会得到反馈，才能知道什么是应该做的，什么是不该做的。学习好的不能得到鼓励，学习不好的不能得到鞭策。没有赏罚，何谈教育?
从老师的角度来说，小学的内容简单，但是孩子差异也很明显，中学内容越来越难，如果随机分配孩子，一个班上孩子的程度良莠不齐，有的人目标是清华北大，而有的人目标是考上大学，这让老师怎么教?最终肯定是放弃一部分人，而这部分人如果在适合他们的班级中是可以得到应有的照顾的。
平均是违背教育规律的，必然受到教育规律的反作用。孩子的差异是客观存在的，而教育资源的不平均也是现阶段生产力水平无法解决的。无视这两个矛盾，为政绩而强行平均，是一定会失败的!而这两届的孩子可能就会有一部分沦为牺牲品。
4、孩子应该有快乐的童年，所以不该太累
减负的口号不是一年两年了，不过一直减不下来，不是因为老师、家长、孩子不想减，而是因为竞争的压力是客观存在的。学生多而好学校有限，每年一定会有人去好学校，也一定会有人去差学校。这个矛盾只要存在，不管学什么，压力都不会小。
有些家长一直在抱怨孩子很累，但是请问你的孩子究竟有多累呢?比起身边的孩子，你的孩子做的如何?而且你难道不明白现在累是为了将来可以少受气么?孩子不懂事，家长也不明白?艰苦奋斗这个中华民族的传统美德，如今也受到质疑了。
不过我承认，并不是所有孩子都需要奋斗。有两类人可以不奋斗：一类是看得开的人，觉得这辈子什么状况都可以接受，只要别太累就行，如果是这样，希望你以后不会后悔;还有一类就是有钱有势的人，他们的孩子无论怎样，都可以被安排一份体面的工作，确实没有必要在童年时太累。但如果你不属于这两类人，请你清醒，不要怪你的父母要求你这么严格，你的小伙伴考了95分都可以开心地玩，而你得了98分却要好好改错。人跟人是不能比的，做好自己就够了! 在这里，我想为富人说几句话，省得有些人说我是仇富。其实社会的进步，做出大贡献的人物多是出于富人家庭，他们往往是不甘心只享受父辈的成果，站在父亲肩膀上继续努力而成功的。也就是说富人的孩子，如果肯努力，要比一般家庭的孩子更容易有所作为，因为你的起点高，见识广。而如果不努力，其实也可以安享一生。穷人的孩子再努力，最后可能也就是为富人的孩子打工，但是穷人的孩子如果不努力，很可能连给富人孩子打工的机会都没有!想童年快乐，要先想想自己有没有这个资本!
另外，谁说学习的孩子就不能有快乐的童年呢?对于真正的牛孩，学习就是一件无比快乐的事，因为学习会给他带来成就感!只有学的不好的孩子才会认为学习是一件痛苦的事，不过就像长跑一样，如果你能熬过最痛苦的岔气阶段，你就会越跑越有劲的!在痛苦中坚持，不知不觉地，你会发现，自己已经变得比一般人强大多了!
5、共建、条子、DZ通通取消，推优和特长以后也会慢慢取消
这个问题不太适合跟孩子探讨，但是作为成年人的家长，你们心里应该明白，一种制度之所以会存在，一定是因为他满足了一群人的利益。比如共建，单位为学校出钱建设，作为交换条件，学校为单位提供一些录取名额，如果学校单方面断开，那么单位以前为学校的付出就白费了?从人情上来说，这是不合理的。所以今年虽然政策不允许，许多共建还是暗箱操作了，海淀就不说了，就连政策最严的西城，在5月底到6月初的时候，共建的口子也偷偷放开了，还有什么所谓“政策保障协调入学”，真当老百姓这么好糊弄啊!而条子满足了当权者的利益，这个口子就更难封上了。DZ满足的是，好学校和好学生的需求，好学校需要好生源来巩固自己的地位，而好学生需要好学校来发展自我，两者一拍即合，互相需要，而且这种需求会一直存在下去，除非回复统考，否则DZ和变相DZ是好学校唯一获得好生源的途径。推优主要满足的时候小学的一些关系生，虽然我知道一些推优的是公平的，但是可以说绝大多数推优是有水分的，有的小学学生刚上一年级，老师就会跟家长明确，推优就别想了，名额是内定的。因为小学老师和校长也是人，多数人都会偏袒对自己有好处的人，这是人之常情，而推优制度的决定权在小学老师和校长那里，这里面的道道相信就不用我多说了。特长呢，文艺、体育、科技，这些都属于青少年文化发展的一部分，如果这些对升学一点用都没有，这些事业怎么发展?谁能不食人间烟火?所以这些制度一定会存在下去，只是根据每年的政策会有所调整，名义和方式也会有所变化。
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