导读：小学升初中的存在一个普遍的现象：一些本来在小学成绩优异的学生在升入初中后，成绩却变得平平，并未像想象的那样好，相反，有些学生在小学成绩本来一般，到了初中后成绩却一跃而起、突飞猛进。为什么会出现这种现象呢?这很大程度上与家长和学生是否做好衔接有关。因为小学升初中不仅面临着知识内容、学习方法上的衔接，还面临着人际交往的衔接等等的变化，主要表现在以下五个方面：
| 小学 | 初中 | |
| 学习科目 | 只有语文、数学、英语 | 初一增加了政治、历史，初二增加了物理，初三增加了化学，对学生理科能力要求进一步加强； |
| 课程难度 | 学校课程难度较低，测试难度低，学生多额外学习课外知识，如奥数、剑桥少儿英语、新概念英语等。 | 小学英语重视听、说和语法，而初中英语注重学生阅读、写作等应试技巧；小学文言文只要求学生会讲故事，而初中则要求字字落实，句句理解。小学数学只要求学生会计算，注重学生的形象思维，而初中不仅要求学生会计算，还要求学生会推理，注重逻辑思维； |
| 考察难度 | 小学的考察周期较长，考试难度相对较低，学生学习能力的高低，更多的体现在课外的证书上，如小学奥数的杯赛获奖证书、小学英语的等级证书、作文获奖证书等。 | 初中以后考察变得更为频繁，为了更有区分度，考察难度变高。历年的统考题都有两道难度较大的试题，对学生学习深度的要求大大加强。学生学习情况可直接通过统考乃至中考体现，这些试题的难度较高的部分直接选自或者改编自竞赛试题。 |
| 教学手段 | 重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合。 | 初中老师上课的时候更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题，遵循以学生为主体的理念。 |
| 生活上 | 小学的上课时间较短，课业相对来说较为简单，做作业时间短。 | 初中的上课时间延长，作业较多，做作业的时间也较长，到初三更甚，因此需要学生养成一个勤锻炼身体的习惯。 |
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