看着“存折”上的数字，浙江金华师范附属小学五年级（1）班学生小豪很发愁。
“就剩下这点钱了。”近日，小豪硬着头皮找到班主任厉菁菁，“这个周五发工资吗？再不发，不够买作业了。”
这是五（1）班全体同学正在进行的一个教学实验，名叫“虚拟银行”，学生可以通过自己的行为表现“赚钱”，然后用钱免作业、买座位、竞拍文具等。在这个游戏中，除了钱是虚拟的，其余一切都是真实的。
“虚拟银行”的发明人，是五（1）班班主任兼语文老师厉菁菁。“虚拟银行”已经实行了一个学期，厉老师觉得，这个实验提高了孩子学习积极性、培养了他们的综合素质。“刚开始，很多孩子也是为了赚钱做家务、阅读课外书，但现在，孩子们都已经养成了相关的好习惯，找到了学习和生活的兴趣。”
孩子们怎么“赚钱”
1.工资。每人每月600元（虚拟币，下同）。五（1）班全班50个同学，每人都有自己的岗位，一人一岗，如“粉笔保管员”，“银行管理员”、“作业登记员”等，所有岗位都由学生自己申请，每个学期需要重新竞聘。
2.奖金。厉老师会对每个学生在岗位上的表现进行抽查，据此给予100~200元的奖励。另外，学业上的表扬、获奖、提早背书都能够得到10～100元的奖励。而在家里，做家务、孝敬长辈、帮助老人等，也能获得几十元的奖金。
3.理财。孩子们还可以进行投资，最普遍的是同学间的借贷，计算利息；还可以通过买卖交易，赚取差价。一个学期下来，有些善于理财的同学存款超过了1万元，当然也有申请破产的孩子。
赚来的“钱”有什么用
1.买作业：这是孩子们花钱最多的地方。小到平时的抄写课文，大到寒假作业，都可以花钱免除。目前的行情是，抄写100~200元；寒假作业8000元，但有个附加条件，期末考试成绩要高于95分。
2.买座位：班上的50个座位就像“商铺”，每个学生都要花钱购买自己的座位，基础价一个学期800元。
3. 竞拍文具：班里每个月有1～2次拍卖，同学可以把自己不用或者不喜欢的文具、衣服拿来交易。
刚开始，孩子看见喜欢的就买，结果不到一个月，有个小男孩的资产就变成了-2000元，不过，他现在已经学乖了，拍卖的时候会给自己设个底价。
五（1）班的“虚拟银行”实行后，引起了很大的争议。有些家长认为，这种做法过于功利，让孩子失去了本真。“为了赚钱而学习，或者为了拿奖金才做家务、孝顺父母，在我们这一代人的观念里，总归太过现实。”一位不愿透露姓名的家长说。争议声中，教育部门保持了“中立态度”。金华市婺城区教文体局基教科科长金根福表示，“虚拟银行”的想法不错，有创意，“不过，实践是检验真理的唯一标准，是不是值得推广，还需要再看看后续的效果。”