长沙小升初的“推优”政策，其初衷是不以学习成绩，尤其是单科学习成绩作为升学依据，而注重多元化考察学生的综合素质。而随着小升初择校的激烈化，已演变成造成各校生源分布不均衡的重要原因,而且在推优过程中的人情关系,对小学生的成长影响极坏。
长沙市教委对各区县的“推优”政策，包括推优时间和比例，并没有统一要求。比如推优比例，有的百分之十几，有的更多。依什么而定？为何相差那么大？基本上没人给出理由，似乎也不需要什么理由。各校之间的“推优”标准也不一样，而且每年都在变化，所以“推优”虽然看似“有法可依”，实际却杂乱无章。一名小学生如果想要获得“推优”资格，首先要通过得奖、考证、竞选班干部来证明自己的“优秀”，而即使获得“推优”资格，还必须经过评分、填志愿和服从分配等惊心动魄的竞争才有希望进入理想初中就读。
本来旨在强调素质教育，为小学生减负的“推优”，现在却给孩子们增添了更多麻烦。他们虽然不需要在六年级时为了某次考试全力以赴，却要从更低的年级就开始想方设法通过应试，获取奖杯和证书，从而量化自己的综合素质。媒体就曾报道，为了在小升初胜出，长沙一名六年级小学生拥有10张证书并不少见，有的甚至一下子亮出了20多张。而且由于过程过于复杂，“推优”已经异化为一场混战。
就小编近日对“推优”的了解，似乎从开始试点那天起，就伴随着各种明争暗斗，搞得家长孩子都苦不堪言。有些家庭为了“走捷径”，为了让孩子评上三好学生或班干部而加分，甚至贿赂具有决定权的老师以及具有投票权的同学……
由此可见，虽然长沙市的“推优”政策已经普及到了非长沙籍借读生身上，但良好的初衷却未必收到好的效果。“小升初”，名义上已经取消了考试，但各类或明或暗的选拔、考试实际上仍普遍存在，除了推优，还有更加神秘莫测的特长班、占坑班、点招……学生的负担、家长的负担仍一点也没减轻，甚至只有加重；小升初的公平公正公开，仍有很大问题。如何坚决斩除各种利益链，推进改革，不折不扣地贯彻《义务教育法》，减轻学生负担，减缓家长的焦虑，包括长沙在内的全国很多地方，仍须作答。
2012长沙小升初入学方式解读之推优