误区一：盲目参加小升初衔接班
当今市面上有不少针对 “小升初”学生的过渡教材、学习班，不少家长为了让孩子顺利进入心仪的中学纷纷对其趋之若鹜。
对此，某一线教育工作者何老师认为，“不要做盲目准备，一是给学生带来不须要的额外负担，最关键的是容易给学生造成已经提前掌握知识“错觉”，对往后教学工作的开展、老师对学生的评估、学生的自我判断都可能带来偏差和影响。”
“如果必然要做准备，那么应该按照想要报考的学校要求做适当准备，不做盲目准备。 ”何老师建议。一般来说，各初中在进行招生前都会摆设说明会，家长们可留心关注相关信息。
别的，不少中学会举办开放日的活动，家长也可以此为契机，带孩子走进校园，感受一下初中生活的学习氛围。
何老师则表现可以理解家长的无奈，出于自身条件的限制，家长能帮孩子做的无非也就是买教辅、补课。
对此，何老师建议家长，可以引导孩子多看书、多看教材。 “现在孩子大都不爱看教材。 ”何老师说，“要引导孩子多看、多思考，不消急于动笔做练习。”
对家长来说，孩子从小学到初中是个很大的变革。但是不该一上来就把孩子的时间都填满，因为在初中阶段，学科关注非一蹴而就，而是逐步扩大的。
“如果家长只盯语数外，光是学这三门课就把学生的课余时间全排满了，那往后他物理还要不要学呢? ”何老师指出，教育任务环环相扣，步步相关，初中阶段对于副科的重视程度不停增加，好比物理、地理等学科会持续影响学生的学习考评，包罗进入高中后仍然需要通过相关学业水平考试。
“当教育体系给学生不停做加法时，聪明的家长要学会给孩子做减法。”何老师提醒道。
误区二：家长检查作业助长孩子依赖性
“现在的孩子做功课都不叫做作业了，叫写作业。写完就一扔，任务完成了，反正做得对不合错误家长会检查的。”何老师认为，现在许多家长养成了帮孩子检查作业的习惯，容易让孩子形成依赖心理，倒霉于自主学习习惯的养成。而且，随着课程难度的增加，没有经过专业训练的家长也不适宜继续指导孩子的功课。
何老师指出，中学与小学是两个差别的学习阶段，有必然的区别与脱钩。在学习模式上，小学生更多是在老师的指导下 “手把手学”，中学生则强调自主学习，好比：小学生的作业大多在课堂或晚托班上完成，中学生则以回家自主完成为主;在考察方法上，也会从过去给定范围进行考察逐渐转为能力考察，引入课外知识的衍生与拓展;在教育评价上，由于面临中考，中学评价将更加量化，成绩的差距会更明显。小学阶段评优学生占大多数，中学阶段因为知识难度的提高，评优学生会减少，这对于学生的心理也是一种挑战。
“小升初”的转变需要学生尽早养成独立自主的学习习惯，“可以说，家长罢休越早越好。 ”何老师建议，家长可以帮孩子发现问题，但应该让孩子本身解决问题，“如果家长替孩子检查作业、改正错误，那老师也发现不了(学生学习上的)问题，倒霉于教学评估与教学工作的开展，这就成了恶性循环。”何老师说。
“在学习上，家长不消有太多顾虑，因为预备班就是为了让孩子过渡、做准备。”何老师表现，预备班教学会从细小的方面入手，培养孩子自主学习的能力，好比让学生本身记备忘录，而不再像小学时要求家长签名、老师批改备忘录。
别的，初中学校也强调培养学生对于各学科的预习、复习习惯。“我们主要通过课前检查来检验学生预习效果，复习情况则是通过每周测试来检验。 ”何老师介绍道，“副科作业基本在课堂上完成，可以给孩子留下预、复习时间。主科知识则不会很难，确保学生可以独立完成。”
建议： 利用暑假培养独立能力
小学升初中是一道坎，初中的学习内容和学习方法上和小学有很大的差别，顺利度过小升初衔接阶段，需要多方面的努力和调整。
初中阶段的学习总的来说课程内容量的增加、学习技巧的提升、学习节奏的加快、自主能力的增强等等都是对小升初学生的全新考验。何老师介绍道，在学习方法上，小学和初中是截然差别的，小学主要靠教师 “教”，初中更多靠学生主动“学”，依靠学生的自觉性去吸收消化知识、提高成绩。在这种学习方法的转变过程中，首先可以暂时延续发挥小学教师的督促作用，同时培养孩子的学习主动性，进而逐步罢休让孩子发挥主观能动性进行学习。其次要引导孩子改变小学的学习习惯，养成课前预习、课后复习，遇到问题不逃避、主动请教不放弃的新学习习惯。由于初中课程数量明显增加，家长要资助孩子制定并完善学习计划，做到时间合理分配、精力充分利用。同时也要资助孩子梳理一套适合本身的学习方法，做到事半功倍，尽快适用初中的学习节奏。
何老师还提醒：家长们无须过于紧张。虽然教学要求会有所变革，但主要还是由老师主导。“对于小升初孩子自己不需要做什么准备，有时是家长太紧张，觉得必然要做准备，其实不做也可以的。 ”何老师建议，家长在心态上要学会慢慢“罢休”，让孩子在开学后一到三个月内适应独立学习的状态。
在生活上，家长在关注孩子学习的同时，也要重视孩子生活能力的提升，应更多地培养孩子独立自主的行为习惯。何老师建议住得较近的学生家长不要接送，还应该鼓励孩子做些力所能及的家务活;家长还要着力培养孩子的自立能力和责任意识，因为现代社会的竞争决不但仅是知识和智能的较量，更多的则是意志和毅力的较量，所以提高学生的生活能力会为日后的发展奠定良好而坚实的基础。
对于家校距离较远的学生，“家长可以接送，但是不要帮孩子背包可不行以呢?”何老师指出，家长的“习惯性代劳”会养成孩子的依赖心理。
“不要为了住校而住校，如果孩子没做好住校的准备，反而可能会给孩子带来压力和困扰，最直观的变革就是成绩下降。 ”何老师建议，家长没关系利用暑假时间对孩子进行生活自理的培养，诸如铺床、洗漱等小事，家长必然要坚持罢休给孩子本身做。
相较于小学，初中阶段将会为学生提供更多丰富多彩的课余活动，资助学生全面发展。据董老师介绍，进华中学每月都会举办大型活动，熬炼学生的组织、策划能力，增强孩子的社会责任感。
此外，进入初中后，师生关系也会发生微妙的变革，小学教师多如“保姆”一般全方位地涉入学生的学习和生活，他们这种无微不至地关怀使得孩子特别依赖教师;而初中教师鉴于学生自主能力的增强，会给学生适当的自主空间，但这种转变导致许多学生感到茫然而无法适应，因此各位家长要积极引导孩子调整心态，改变依赖心理，主动适应初中生活。
以上就是关于小升初衔接家长不得不知的两大误区，谢谢查阅。