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2017小升初语文四种方法审清作文题目

2017-03-02 17:44:52     标签:小升初小学知识点

小升初考试已经是近在咫尺了,面对考试同学们都准备好了吗?查字典小学网查字典小升初网小编这里也为大家整理一些有用的考试的复习资料和方法,希望能够帮助大家,在这里先查字典小升初网预祝大家考试顺利。

1、审清“标记”,确定文章体裁。

审题首先是确定文章体裁,一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标记”,抓住了显现体裁“标记”的关键词语,就可以确定所给标题问题属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。

记叙文的“标记”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。

说明文的“标记”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。

议论文的“标记”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等。如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。

2、审清标题问题要求,确定文章范围。

审题不但要确定文章的体裁,还要确定标题问题所划定的范围。在标题问题所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。这种审题方法既适用于记叙文,也适用于说明文。

以记叙文为例,记叙文的标题问题范围主要分为两大类,即写人记事。标题问题划定的范围差别,选材的侧重点就差别。

写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘,要着重体现人物的精神风貌,道德情操,性格特征等,并适本地运用表面、语言、动作、心理等描写方法,穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等标题问题都可以写成写人的记叙文。

记事的记叙文要扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交待清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等标题问题都可以写成记事的记叙文。

3、审清标题问题“题眼”,确定文章重点。

审题还要按照标题问题所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住标题问题的“题眼”,“题眼”是标题问题的灵魂,是标题问题的核心,驾驭住了“题眼”,也就驾驭住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》,二者的内容虽都侧重于写人,但“题眼”差别,就决定了选材重点差别。前者的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是“喜欢”,两篇文章的重点别离为“钦佩”、“喜欢”,两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。

如何抓“题眼”呢?

一般说来,标题问题是主谓句,“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,重点就要扣住“赞成”来写,文章也要围绕着“赞成”展开。

如果标题问题是动宾短语,“题眼”往往在动词上。如《过生日》,“题眼”是“过”,文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的,是怎样“过”的。

如果标题问题是偏正短语,“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》,“题眼”是“课余”,要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。

4、审清标题问题因素,确定文章内容。

有些标题问题所给因素较少,表意也比力概括宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度。这类标题问题常常是由一个词构成,学生遇到此类标题问题往往无从下手。对于这类标题问题,只要审清已知因素,并在已知因素上增加相关连的新的因素,就能准确地确定文章的写作内容,题旨就能清楚地显现出来,审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个标题问题的已知因素只有一个,即“成功”,意思比力概括笼统,如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”,“什么事成功了”、“怎样成功了”,文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《巴望》等标题问题都可以用这种方法审题。

要想准确无误地审清标题问题,就要掌握一些审题的方法,这样才能为顺利成文打好基础。希望为大家分享的四种方法让你快速审清作文标题问题,能够切实的资助到大家!

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