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做好课堂条记方法：
一、准备好条记本
每人应准备一本专用数学课堂条记本，没有条记本，势必会产生这样的局面：有时记在书上，有时记在练习本上。外貌上也算记了条记，实际到用时却无处可查。有了专用条记本，平时查阅便利，在复习时，可通过条记回忆老师讲解的知识，突出复习重点。
每页条记的右侧划一竖线，留出1/3的空白，用于课后拾遗补缺，或写上本身的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂条记。
二、掌握记条记的要点
刚开始记课堂条记，有的同学将老师课堂上讲的，黑板上写的，都详细记下来，把课堂条记本酿成了“课堂记录”，课堂上弄得很紧张，影响了听课，结果成绩还是没有提高。那么，数学课堂条记应该记哪些内容呢?
1、记提纲
老师讲课都有提纲，而且是边讲边写在黑板上，这些提纲都是老师课前准备好的，反映了本节课的知识结构、系统和要点，对于同学们理解、掌握新知识以及课后复习很有资助。
2、记异处
所谓异处，就是差别于课本的内容，老师讲课大多不会照本宣科，除了对上课的内容挨次、祥略适当调整外，往往还要增补一些内容，包罗例题、习题、方法和疑难解析等，这有利于同学们启迪思维，扩大知识面。
3、记方法
所谓记方法，是指老师在讲解例题或者习题时，同学要记解题思想、方法和技巧，这对开发智力、培养能力大有益处。
4、记问题
记问题，是指把课堂上没有听懂的知识或疑点记下来，课后与同学讨论或请教老师，这样能澄清模糊认识，更好的理解、掌握新知识以及新旧知识的联系。
5、记体会
记体会，就是把本身对老师所讲的课堂内容经过思考得到的体会简要记下来。
如果没有反思与总结，我们就错过了解题的一个重要而有益的方面。通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和检查这个结果以及得出这个结果的路子，我们可以巩固所学的知识，提高本身的解题能力。
三、注意用好课堂条记
记条记是为了本身学习好，并非“摆花架子”给别人看，同学们应注意充分用好课堂条记。每天要摆设10分钟摆布的时间看一遍条记。在单元复习、期中复习、期末复习时要认真阅读条记，要用后面的新观点、新知识理解前面学过的问题，这样才能提高学习效率。