确定目标校是建立在定位的基础之上的，主要包括以下几点：学校层次、学生性格、偏科情况、家庭住址、高中愿景、经济条件。家长需要从这几个方面综合考虑，来确立孩子的目标校，然后为之努力。
学生性格：
学生的性格与教学理念和环境的匹配对于学生成绩的提高和健康成长有很大的关系。例如：
孩子的性格色彩属于（可选一到两种性格色彩）：
红色：积极、主动、开放、乐於与人交往
蓝色：细致、精确、强调规则和计划
黄色：推进、目标、可控
绿色：和平、友善、善於倾听、不希望发生冲突
有的学校比较强调制度，从学校管理到学习安排都比较严格，课业负担也比较重，例如十三分被成为魔鬼学校，师达中学的军事化管理等等。
有些学校比较自由，注重学生的自由成长和自主创新能力的培养，平时过于散漫的孩子，就不太适合这类的学校。例如北大附系列的学校。
学校的选择要适合孩子的性格，建议家长在确定目标校之前，可以去学校里看看，多问问学校里的学生，了解学校的教学理念和管理风格，作为选择目标校的考虑因素。
偏科情况：
有些学生存在偏科，在确定目标校的时候就要考虑学校对于科目的偏好。绝大多数学校对于数学的要求都是最多的，所以偏科千万不要偏数学，另外两科在选择学校上是可以扬长避短的。比如四中对于三科的要求是数语英3：1：2，而十一学校则是1.2：1：0.5。
家庭住址：
家庭住址是很重要的一个确定目标校的因素，学校离家近，每天能够为孩子节省下一个多小时在路上的时间，三年下来是一个非常大的量，这时间用来学习、睡觉对于孩子的成长都会产生很大的影响，哪怕是用来玩都比浪费的路上要划算的多。有些家长可能是开车送孩子上下学，这样耽误的就不只是孩子一个人的时间，而是一家的时间。租房也是很多家长考虑的办法之一，在经济能够承受的情况下可以这样操作。总之，不太建议选择过远的学校。
高中愿景：
之前已经给大家看过一些数据了，对于高中有的愿望和冲动的学生，可以有策略的选择初中，一方面是直升，另一方面选择同一系列的学校，对于升入目标高中的作用也很大。另外要考虑跨区问题，小升初的跨区相对容易，初升高想跨区就很难了。
经济条件：
小升初并不是生活的全部，这部分我就不多说了，家长自己考虑吧。
综合上述几点，在确定目标校的时候，首先要知道自己成绩现在所处的位置和提升的空间。其次要知道学校的大致层次划分。在做好准备工作后，需要确定1—2所目标校，1—2所保底校，所谓保底校，就是在没有太大提升的情况下，也能很有把握考进的学校。共建之类的肯定能上的学校也可以作为保底校。另外就是2—3所目标校，根据我们的提升潜力，在相应的层次上选择距离家较近，经济上可以承受的，适合孩子性格的学校。建议对几所学校进行一个目标排序。在出现择校撞机的情况下，也方便作出取舍。