冯裕敏，市"优秀班主任"，区"教书育人十大能手"、"语文学科带头人"。小学高级教师。曾任教导主任，现为三原外国语学校附属小学教科员、语文教研组长。在成都市及区上赛课多次获奖。二十多篇论文获得国家级一、二等奖，近十篇文章公开发表。学生疯狂喜欢她的作文课，称她的作文课为"冯老牌作文课。"辅导学生四百多人次获国家级大奖。曾带学生到人民大会堂、北京大学百年讲堂领奖。曾担任创新作文大赛评委。课改信息在《天府早报》上报导。
讲座内容：
1.定好考试目标，做好复习动员。
2.了解孩子学习的知识系统，做到帮扶胸有成竹
3.定好复习计划，沉着应战
4.关注孩子的复习考试卷，发现知识漏洞，查漏补缺
5.教给孩子一些复习方法
6.交给孩子一些考试技巧
7.培养孩子考试的好习惯
本学期成都地区的期末考试就要来临，从五号到十号这个期间各个学校会陆续进行期末考试。复习时间还有一到两个星期了。对于小学生的语文期末考试，家长的帮助作用比其他学科和学习阶段明显得多。小学阶段的孩子，家长辅助复习，孩子要听，相比较初中生，家长要帮扶就困难得多啦，读初中的很多孩子不和家长谈考试复习。家长除了外围一些必要的准备外能更好的帮助孩子准备期末考试，也只有小学生才会有空间和可能
在这个美好的夜晚，希望通过我们的分享，能对孩子的期末语文考试有所帮助，更重要的是能让各位家长树立正确的面对考试的心态，以有助于孩子的综合发展及健康成长。
今天晚上的时间分配：前一部分时间由我独聊，剩余时间和各位家长进行互动交流。
一、定好考试目标，做好复习动员。
定目标对于每个孩子的考试非常重要，有了目标就有了前进的动力，每个孩子才能很好的约束自己的懈怠，科学地管理好自己的时间，让自己不再拖拖拉拉，懒懒散散的。
无论是低年级孩子还是高年级孩子，定的目标要合适，这个准则可以用"跳一跳，可以摘到桃子"来形容。
1如何给低年级孩子定目标：
对于低年级学生，定的目标要具体。考得好对孩子来说比较模糊。记得我教一年级的时候，有一个孩子懒散，写作业的时候想方设法少些甚至不写。但是每次期末考试却特别认真，考试成绩也不错，比起和他一样的糊涂孩子，考试就令人放心多了。她妈妈用孩子最喜欢的活动或者东西来诱惑孩子：给他定了非常具体的目标，这里贴出她妈妈的考试目标记录：
如果是放暑假前的期末考试，我会把成绩同他很向往活动联系起来："语文、数学和英语三科都考了100分，可以选择旅游或者去外婆家；95分以上可以看电影。"放寒假前的考试我给儿子说："你的期末成绩决定你今年的鞭炮数量"。（因为她儿子太酷爱鞭炮了）我知道孩子有实力，只是懒惰，所以我给儿子提出这样的目标。我知道孩子没养成写作业的好习惯，所以我特别紧张儿子面对考试的态度，我不断用这样的方式强调考试的重要性。如果以后他自己很重视了，我会劝他放松点。
低年级家长不但要给自己孩子设定目标，做家长的自己也应有明确的期末辅导目标：家长首先要关注孩子的身体。低年级学生冬季考试的时候请病假比较频繁，请假原因基本上都是发烧、感冒、咳嗽之类。这倒不是考试综合症，而是低年级学生年纪小体质弱，加上天气寒冷、干燥，很容易感冒、发烧。这就需要家长注意孩子的生活规律，督促孩子及时地增减衣物，多喝水，保持身体健康。家长其次要做的是了解孩子的学习情况，制定帮扶的重点内容，做好时间规划。
2如何给高年级孩子定目标：
高年级的小学生在面临考试时，不像一二年级的学生那么无所谓了，他们开始紧张考试的分数，担心成绩不好。这时家长就要指导孩子正确对待考试，帮助孩子减轻自我压力。让他们明白：考试就是考查学习水平，不要给自己定太高的指标。建议家长多和孩子进行交流，要了解孩子的平日里的学习实力。制定期末计划最好能以"超过自己"为目标，这样孩子也更能接受，比单纯的念叨"要考多少分"来得更有效。比如：孩子是班级的中等水平，家长却给孩子定一个进入前五名的目标，无论如何，孩子在太短时间内，即使你给他们赏赐黄金万两，他们也无法实现，孩子只能望洋兴叹罢了。
好成绩的取得取决于平时的刻苦学习和临场的出色发挥。低年级孩子学习的知识点少靠"重赏重罚"也许能突击。而高年级学生"重罚"有可能让孩子背负重压，适得其反。一个合适的目标要符合孩子的学习情况，经过孩子努力是有可能实现的，它在给孩子带来挑战的同时也提供了动力。为了帮助孩子树立合适的目标，父母需多和孩子沟通，增加对孩子学习情况的了解，还可以听听孩子的老师的建议。所以说高年级孩子的目标设定就是：只要在平日里学习的基础上进步就好。如果是班级倒数一名，只要成为倒数第二名，这就是孩子的合适目标。
二、了解孩子学习的知识系统，做到帮扶胸有成竹。
小学语文考试，一般由基础型题目、阅读题及习作（低年级是写话，中高年级是作文）三大版块组成。
1基础知识版块的复习：
期末的时候：语文基础知识的复习是可以达到迅速提分目的。平日里学得再好，如果期末的时候不进行有意识地过关复习，都难以考出理想的成绩，因为每个人都会遗忘曾经学习过的知识。
中低年级学生的几大块基础知识系统：会拼读拼音、生字表的生字听写过关、认字表里的生字会认、语文天地里的练习非常熟悉、老师出的专题复习卷和使用的检测试卷等，家长可以看看孩子哪个版块的知识有漏洞，有针对性地选择帮扶内容。
高年级级学生的基础知识版块：每篇课文里的日积月累的生字词语、四字成语、每学期要求掌握的句式变化和修辞等。
每到期末，小学语文老师都会有计划地进行复习。特别是生字词听写过关，指定背诵的课文和古诗填空，这是考试内容中最常考的基础内容，家长进行帮扶能起到立竿见影的效果。
2阅读版块复习：
无论是哪个年级，小学语文考试都有阅读题的考试。家长辅助孩子复习基础知识容易一些。低年级孩子的阅读简单，在文章里找词语、句子勾画、抄写或者回答问题。家长辅导起来不是太难。
高年级孩子的阅读辅导困难一些，因为阅读是对孩子基础知识和知识能力的综合考测。家长可以了解孩子本学期阅读题要考的知识点，发现孩子没有掌握好可以找一些类似的阅读题有针对性地练习。比如阅读题中新学的说明方法：家长有意识地找来练习，就很容易应对阅读的知识点考试。不过，阅读提升主要考平日里的积累和基础知识的扎实学习，家长的辅导提升空间不是很大，最多对是阅读技巧和本学期的阅读知识点的提升而已。
3习作部分的复习：
低年级孩子看图写话：
写话内容辅导：什么时间，谁在什么地方干什么？图上人物的样子，穿着等，他们想到了什么？说了什么？做了哪些动作等。
格式提醒：开头空两格，注意逗号、句号的运用，当然能把冒号和前引号及后引号用好就更好。
高年级孩子习作：
内容提醒：按照习作的步骤完成，最重要的是审题，弄明白本次习作的几个要求，不要漏掉其中的任何要求。
学校里老师布置的作业多，主要监督孩子进行作业落实就行了。如果孩子有时间，低年级孩子可以让孩子认认字，听写生字。抽背课文或者古诗，让孩子写一写应背诵篇目的关键词语等。
高年级孩子主要是分析孩子做的期末测试卷或者专项复习卷，家长可以把孩子错的题目进行整理，抄写或者打成电子文稿，让孩子过关。这样的复习能起到事半功倍的效果。当然无论低段或者高段家长，都可以抽背语文书上应背诵的课文或者故事，填写关键词语。
三、定好复习计划，沉着应战。
要实现期末目标，复习计划要高效。
锻炼计划：在复习阶段，规律的作息，每天的户外活动、锻炼身体更是尤为重要的。按计划逐一完成，而且在考前一两天要留出空余时间，让孩子松弛适当，调节紧张的神经，从而做到大考大玩，小考小玩，从容应试。
知识复习计划：首先是帮助孩子落实老师期末专题复习卷和单元检测卷的内容，有余力的情况下，针对孩子学习的薄弱环节制定每天或者每周帮扶的计划。心中没有计划，孩子很累，家长很浮躁。比如晚上完成作业后，按计划安排出大块时间（小学生以不超过50分钟为宜）首先进行单元复习，找出薄弱点，再分类系统复习。
让所定的计划上墙，完成一项勾画一项，保证有条不紊。（在家的进度以跟着学校老师的节奏为宜，不同的孩子，不同的特点，灵活掌握）
周末是集中复习的最好时间段，首先对一周的复习有一个简单的回顾，其次最好作为分类专项复习，这样效果会更好。
四、关注孩子的复习考试卷，发现知识漏洞，查漏补缺。
1整理卷子，错题归类
期末时会有很多的试卷，请查字典助孩子准备一本错题本，将试卷中错误的题目进行记录整合(也可以结合平时练习中的错例)，语文可直接分类整理错题，比如分成看拼音写字、组词、写句子等类别。家长和孩子共同分析出错的原因，把正确的答案写出来。
对那些学习较好但粗心的孩子，或是自己不会检查作业的孩子，可以让他们看自己曾做错的题，找出错误原因，再做一遍。实际上，孩子分析错误的原因多是粗心、马虎，这样做，有利于让孩子认识到错误的危害，下决心改正。
如果您很有空闲时间且文化素养较高，可以根据孩子的具体情况，给孩子出一张复习卷。(老师出的卷子是针对全体的，并不一定是您家孩子最需要的)。
2对象不同，分别对待
对于基础比较差的孩子，低年级孩子需要在家长的帮助下找到错误原因，这要很细化。订正后再找类似的题目给孩子强化提高。
高年级孩子鼓励并帮助他们去请教他人，直至弄懂为止。如果知识漏洞严重，可以和任课老师沟通，请老师在复习的时候加强引导，特别关注自己的孩子。
3找准关键，不再徒劳
特别重视期末的时候老师用的复习卷来查漏补缺，这是对语文考试具有指向性的东西。家长应该重点利用，不要再让孩子去大量做其他资料，进行题海战术，把孩子弄得非常疲劳和厌倦。过度的学习会导致大脑疲劳，考试时却因为疲倦而无法集中注意力答卷，在考试时昏昏欲睡，影响考试的效果。
因此，我们在复习时要查缺补漏，有针对性地帮助孩子对最薄弱的环节进行重点复习，对已经掌握的知识进行一般复习。
五、教给孩子一些复习方法
家长引导孩子逐步探索掌握适合孩子自己的学习方法。家长和孩子的心态是最重要的，首先明确复习的目的是为了更好的、系统地巩固学过的知识，也有利于提高学习能力，期末考试不是包袱，也不是目的。
1心态决定方法：
家长在期末复习教育时会有两个极端：有些家长因为心疼孩子复习阶段作业多而认为复习考试是在"折磨"孩子，在孩子面前说一些消极的话，影响到孩子的情绪;还有的家长把考试看得过于重要，自己给孩子布置的作业动辄要写几个小时，真正的把孩子给累坏了。正确的方法是以平常心对待，只要抓的比平时稍微紧一些即可。
每天晚上都要抽出合适的时间和孩子一起完成家庭作业并复习，在此期间，家长要以一个帮助者、指导者的身份参与，而不是以"挑毛病"的身份参与，尽量做到平心静气，不要用大人的思维去衡量孩子："这么简单还不会，笨死了。"这样会伤孩子自尊的，尽量控制不要说泄气的话。换位思考一下，如果别人这样说你，你是什么样的感受。孩子就是孩子，我们像他这个年龄时不一定比他强。
2老师的课堂复习是关键：
家长在家里的复习，只能是辅助学校老师的复习。家长还要教育孩子刻苦学习，上好复习课。因为大多数孩子之所以成绩掉队，是因为他们学习懒散，缺乏学习意志与自觉性。如果上课不听，靠家长复习，形成恶性循环，家长和孩子都很痛苦。
学校里的语文老师对本学科十分熟悉，并且了解班级孩子知识的知识系统及其薄弱点，所以都会精心准备，重点，难点，知识与方法都会融入其中。只要孩子用心听讲和领悟，就会收到事半功倍之效。
同时要求孩子在做复习测试的时候用心完成，测试卷有错误及时改正，不会的问同学、老师和家长，想办法解决问题。
3家长的辅助复习方法：
（1）及时复习
人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来复习了一些东西，家长可以过目一下，或者和孩子一起进行回忆。
（2）分散复习
如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的时候专注，复习的效果也会更好。
（3）交叉复习
当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
（4）多种方式复习
长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。
（5）灵活应变
自己复习，要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一部分，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。
六、教给孩子一些考试技巧
平时学得好，适当的时候也要给孩子一些考试技巧，不然会出现学得好考得不好的现象。就像农民种了很好的庄稼，没有及时抢收，让庄稼装不到自己家的粮仓一样。
（1）先易后难，科学安排时间。
首先，试卷发下来要纵观全卷，通读一遍题目，明确要求，不漏读题目。
其次，作答应采取先易后难的方式。从简易的基础知识入手，确保基础知识可以拿到高分。即使遇到一两道稍难的题目也不必惊慌，可以先放下，等完成阅读和习作两部分的题目，再重新推敲作答。因为阅读和习作的题量分数比值较高，千万不能因为一两道题而耽误了下面的作答。
我们遇到的低年级孩子就闹了这样的笑话：有一次平时测验，有四五个孩子第二面没有写完，只能刚刚及格。我问他们是什么原因不做完试卷。他们回答："我们有一个字不会组词，就开始思考一直思考到考试结束，后面的试卷没有时间写了。"
要学会合理安排时间，先易后难，找到突破口，攻破难点，这样会增强学生的自信心，考试自然也会事半功倍，水到渠成了。
（2）试卷上不留死角。
告诉孩子：即使不会也要猜一个，或许会对，不答那一定是错。
（3）孩子写最拿手的答案。
考试的时候写自己平日里最有把握的答案：比如说组词：有的孩子觉得自己平日里组过的词语不好，总是找自己没有写过的，结果就出现了错别字，被扣分了。还有的学生写作文，觉得自己平日里写过的好作文不行，偏偏要重新构思一篇，结果也许不是最拿手的。
考试的时候不是谁最创新谁得高分，是看谁的答案准确无误，所以教育孩子要写出平日里最有拿手的答案。
（4）善于发现，在试卷中找提示。
一份长达几页的试卷，怎样可以做到滴水不漏呢﹖那就要求学生善于发现了。很多时候，只要我们善于发现，往往会有新的惊喜。因为试卷中也会隐藏着"机密"和提示的。如，在读拼音写词语中要求填写某词语时，而有学生一时未能想起，但是仔细阅读整篇试卷，甚至连一个标点也不放过，结果被他在短文阅读中发现了该词，于是这两分又稳稳地拿到手了。所以，善于发现，就会有收获。
七、培养孩子考试的好习惯
1养成为考试做准备的习惯。
文具准备：低年级学生的铅笔、橡皮及尺子（连线题用）；高年级学生的钢笔、墨水等，不打无准备之仗。
工具书准备：二年级有查字典的要求，准备字典。
心理准备：考试时调整好心态，不要慌张。胜败乃兵家常事，努力就是好孩子。
2保持卷面整洁，巧取印象分。
教育孩子端正书写态度，很多考卷中都有二到五分的卷面分。如果答卷潦草，字迹难辨，不仅给评卷老师造成困扰，更容易失分。本来学生的意思表达是准确的，可是由于字迹模糊，难辨或许会让评卷老师看成错误而失分。特别是在容易失分的阅读感悟，谈体会的题型，学生更要注意。同样，习作中也应做到卷面整洁，不添加纸张，随便乱画线条或表格，因此就要求学生认真审清试卷的要求，不能在密封线外作答。以前就有学生的卷面欠整洁而扣掉卷面分的例子。所以，学生要认真作答，做到卷面整洁，给评卷老师一个良好的印象。当然这是在学生作答正确的前提下。
3养成仔细答题的好习惯。
对于孩子仔细的要求，家长可以明确提出来：不要因为粗心而丢分。实在做不来丢分了，家长可以不责怪，但是粗心失分，家长可以严厉批评。
仔细的要求有不漏题、不抄写错误、不把知道的正确答案因为笔误写成其他的。
有的低年级家长会提出：如果是因为马虎出的错回家会接受惩罚的，不让孩子看自己喜欢的电视节目，取消一些孩子喜欢的活动。
4答完题后认真检查
得满分的同学，没有几个不是在做完试卷后，好好检查得到的。一个数学常常得满分的同学说自己的草稿纸每次都会密密麻麻地写完几页。检查的时候还要好好看看是否写好姓名、班级等。
八、家长以平和的心态对待期末考试结果
孩子毕竟是孩子。孩子考试有失误，这是非常正常的，家长正确对待孩子的考试分数，考试后做好和孩子的有效沟通非常重要。
有一些家长总是盯着孩子的分数，整天把"成绩"挂在嘴边。孩子考好了，爸爸妈妈喜笑颜开，考得不好，那立刻就会怒目而视。"其实，做父母的应把维护孩子的心理健康放在第一位，切莫舍本逐末，眼睛只盯着分数，要学会对孩子进行多元评价。"科学看待期末考试，家长们最重要的就是不以分数作单独判断，'进步'比'分数'本身更有价值。"
如果孩子没有考好，给家长和孩子提供了交流机会，让孩子从中吸取教训，给予孩子信心，让孩子不断成长。如果孩子考得好，家长除了鼓励，还和孩子一起探讨成功之处，为以后的考试积累经验。
家长必读 备战2012小升初升学别太功利
言传身教 父母是孩子最好的老师