郑州奥数网讯 随着学习任务的加重，现在学生的体制逐渐变弱。针对这一情况，郑州采取了多种措施。而且，2013河南中考体育分数将计入总成绩。
2013年起，在河南省中考当中，体育考试将统一按满分50分计入总成绩，其中男生1000米、女生800米为必测项目。郑州市一所中学的体育老师说，增加20分确实能提高学生对体育锻炼的认识，“主要是学生会更把它当做一门学科看待，体育得到了和别的学科同样的待遇。”
在当下，由于学业负担过重、体育锻炼不够，我国中小学学生身体素质下滑已是不争的事实。2012年，教育部对15个省份的129个县(市、区)监测显示，四年级、八年级校园体育课及体育活动不足率分别高达56.5%、76%;另一项调查显示，只有22%的小学、初中和13%的高中能够保证学生每天一小时校园体育活动。有媒体报道，2012年山东烟台某高中举行开学典礼，不到半小时就有七八名学生当场晕倒，还有十多名学生因身体发虚“站不住”，陆续被搀扶出队伍。这些无不印证了中小学生身体素质堪忧的现状。
在无可争辩的事实面前，我们完全可以理解当地教育部门将体育课纳入中考必考科目，并大幅度提高分值的良苦用心——— 不动用中考这根“指挥棒”，就难以真正把体育课还给学生。可以想像，一旦提高了体育考试在中考中的分值，学校、家长、学生必然更加重视体育锻炼，这对于提高学生身体素质无疑十分有利。由此而言，当地教育部门的做法似乎无可厚非。
现在的问题是，用“应试”的办法来解决应试教育造成的弊端，这种“只看效果”的做法值得商榷。从根本上讲，我们的教育要培养的是德、智、体、美、劳全面发展的人，按这样的标准和要求，是不是品德、美术、音乐、劳动等科目也要纳入考试、确定分值，才能“得到和别的学科同样的待遇”，老师才会认真地教、学生才会真正地学?果真如此的话，恐怕难免会“按下葫芦浮起瓢”——— 纳入考试的科目人人重视，没有纳入的则不闻不问，最终不但不能从根本上提升学生的综合素质，反而会加重学生负担。
事实上，学生们并不是对包括体育在内的所谓“副科”没有兴趣，而是在升学的压力面前没有更多的时间和精力去顾及。考试至上的教育观念、分数独尊的评价标准，都严重挤压了孩子们的“音体美时间”。长期以来，我们一直在呼吁改变为考试而教、为考试而学的状况，目的就是要打破应试教育的条条框框，让学生全面发展。如今，却寄希望于用“应试”的办法来改变体育课教学面临的困境。这种做法虽然是无奈之举和权宜之计，但仍然有违教育改革的初衷。
总之，我们的教育部门决不能“治堵用堵招”，在应试教育的老路上原地踏步，而应当拿出切实可行的措施，发展和完善我们的素质教育体系，为孩子们的健康成长添一份力量。