【方法论】教育来不得半点儿速生
“十年树木，百年树人”，树木和育人都需要过程的积累、漫长的等待。可现实中，育人讲求短期速生的现象却比比皆是，忽略了孩子的生长发育规律和 教育规律。家长为了孩子成才，拔苗助长者大有人在，为了孩子智力超人，六年课程巴不得一年完成，无限加大学习强度，拉长学习时间，孩子被压得喘不过气，丧 失了正常的游戏、交友、学习必备生活技能的机会，从而影响孩子人格的健全发展。孩子们为了分数、为了对得起家长和老师的“厚爱”，也慢慢地习惯于忽略自己 的兴趣和爱好，远离多姿多彩的生活。可以说，教育过程中的功利意识和做法已扭曲了教育的本质。
育人是慢的过程，需要爱心、耐心和细心，育人要扎扎实实，要不得半点浮躁和虚荣。今天培养什么样的人，预示着二十年后我们将面对什么样的社会。
——教育学者王金战论述“教育来不得速生”
【事件榜】 问策网友：女孩子该如何教育？
芙蓉姐姐的畸形作秀、有女孩减肥致死、个别女大学生“傍大款”“当三陪”、一些女性甘当“全职妈咪”……这些都是女性教育的缺失甚至是败笔吗？ 广东省妇儿工委召开广东省妇女儿童发展规划(2011~2020年)编制网络问策网友座谈会，8名网友代表针对广东妇女儿童的发展状况大胆拍砖，积极建 言。
广东省副省长、省妇儿工委主任雷于蓝率各职能部门相关负责人在座谈会现场一一作出回应。原广东省女子中专校长、今年72岁的网友缪美贤提出，中 小学应该加强女性教育。广东省副省长、省妇儿工委主任雷于蓝回应，以后将在广东进行试点，从中小学女生开始进行以“四自”精神(自尊、自信、自立、自强) 为核心的女性教育。
作为新闻事件的当事人，缪美贤特别撰文回应了网友的赞同或者反对，在其回应文章《关于“女性教育”的十个观点》里，她表示，女性教育之所以存 在，是因为女性有独特的发展历史、生存状态、社会责任、生理心理特点和特殊的诉求。她认为，女性教育有着丰富的内涵，并非像一些人所理解的“就是向小学生 讲：‘你长大了不要去傍大款，不要去当小姐’”那么简单、狭窄和肤浅。
她表示，具有女性特点的诸如女性心理教育、女性健康教育、女性职业教育、女性修养教育等，都极富针对性与可行性。