沈阳奥数网 小升初征文出炉，小编为大家整理了2014沈阳小升初征文----补课的得与失。
2014年小升初已经成为过去。回忆起其中的补课，功过是非，各有评说。
我以为，进入育才的孩子，其间补课功不可没，为孩子进入到育才后，能顺利及时地适应育才教育体系，起到重要作用。而对于没有进入到育才的孩子，补课的作用，就值得商榷了。
就我孩子而言，补课带来了如下的负面影响；
1，形成一种在学习数学上，只重视结果，忽视计算过程的坏习惯。这种习惯，对于今后走中考路线，参加中的孩子，是学习数学的致命伤。用我对孩子的评价，就是“在数学计算上，没有不会的，也没有全对的”，根本原因就是缺乏对数学基本定义，基本概念的理解和运用。在补课班主要以做题为主，通过大量做题，来达到解决数学问题的目的。
2，答题不规范。补课班主要针对的方向是育才，强调的计算能力，考试能力的训练，而补课班的绝大部分老师，长时期脱离教学第一线，对中考中的得分点与失分点的讲解都是事而非，（包括语文答题的规范性）甚至根本就不讲中考方面的事情，这样训练的结果，就是让孩子们只重视考试，重视对难题，偏题的计算与背诵，而忽视答题时的规范性。这是参加中考得孩子又一道致命伤。
3，字迹潦草，成为参加中考孩子的第三道致命伤。由于培训机构一味追求时间和速度的训练，使得孩子会花费大量的时间快速地记笔记，进而忽视了规范性和卷面的整洁。我孩子学了几年的硬笔书法，练得一手好字，一年下来，早已不见了踪影，看到孩子现在的书写状况，真为孩子中考的卷面分捏把汗。
4，孩子少了欢声笑语。脱离了学校的各种活动，脱离了与在校同学的交流与互动，在补习班，除了听课，就是做题，连读课文的声音都没有，一年下来，孩子，没有了欢声笑语，甚至，连一句完整的话，都比以前少了许多。
如果当初知道孩子进不了育才，真的就不会去让他无谓地补了这么多的课，到头来，还得用很大的精力，去改掉哪些与中考要求不相符的坏习惯。
【2014沈阳小升初征文----补课的得与失】