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“小升初”需要新的评价体系结构

2011-01-26 09:47:53     标签:小升初资讯

为什么家长对考证趋之若鹜,关键还在于初中入学缺乏一个公认的评价依据。现在评价小学生的主要还是《成长记录册》,但上面能反映的就是优良中差,而且区分度不大,优的比例非常高,中学很难从中挑选出真正出色的学生。

尽管没有市教委公布的官方初中排行榜,但在家长们心中,已经形成了一个民间的初中排名,排在前面几位的大多数是民办初中。这些名校在招生时除了看学生的综合素质外,常常要求学生出示竞赛获奖证书。沪上某名校参加过招生工作的老师透露:“学校在拿到学生递交的材料后,一般都是直奔‘主题’,看看他手上有哪些得奖证书,重量级的就是‘中环杯’、‘希望杯’和奥数等。学生有这些证书的话,被录取的希望就很大。 ”一位教育人士也透露,一些民办初中为抢生源,会收集一些数学竞赛,特别是奥数比赛的得奖名单,尽早把名单上的学生给订下来,“对二等奖以上的学生会及早联系,对三等奖的学生则会再考虑看看”。

因此,家长为了让孩子能拿到名校面试资格,不得不让孩子卷入到“小升初”的考证大战,不肯放过任何一张可能救命的“证书”。

尽管就近入学的政策很美好,但要想实现实在太难,这其中既有家长望子成龙的因素,更有教学资源不平衡的问题。要想家长买账,不让孩子考证,还得有真正治本的办法。有人提议,不如恢复“小升初”统考,大家就都不用考证书了,只要把语数外读好就可以,但这似乎又和素质教育、减轻学生负担的宗旨相违背,不过恢复统考在近阶段几乎是不可能的事。

为此,记者认为,关键还是要建立“小升初”统一的录取规则,教育主管部门能否考虑建立一个小学学业监控体系,对三年级、四年级、五年级实行区级的统一学业考试,通过对平时成绩的监控来全面了解学生的学习状况,给初中一个直观的参考,同时加上毕业考的成绩,构成一个大家认同的“小升初”的依据,将小学生和家长们从考证的烦恼中解脱出来。

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