要上中学了，功课多，难度大。有经验的老师提醒，小升初孩子应该尽快适应角色的转换
“都说上中学就累了，时间紧，功课多，学习压力大！”家住大学路的陈女士拨打“兰姐姐”热线说，她儿子今年小学毕业了，放了暑假一直疯玩，家长很担心，都说中小学衔接容易出问题，可从何下手才能顺利帮助孩子衔接好呢？
记者发现，和陈女士有同样困惑的家长并不在少数。确实，对小升初的家庭来说，这个暑假非常关键，的确应该充分认真地利用好。
心理转变 先行一步
开学要上初二的于阳告诉记者，他去年刚上初一的时候，简直乱了套，作息时间调整不过来，老的学习方法好像都不灵了，心理压力特大，适应了两三个月才顺过劲来。班上有个同学一学期也没衔接好，她老想着小学的老师和同学，排斥新环境，进入不了初中学习的正常轨道和状态。
青岛育才中学校长马林表示，中小学衔接问题，是近年来基础教育工作者研究的重要课题之一。如果孩子从小就养成了良好的生活习惯、学习习惯，并且 有较好的与同学交往的能力、适应能力和心理素质，那么进入初中后，只要他跟着老师走，按老师的方法和要求去做，就能较快地适应学习；能在集体活动中较快地 融入到这个新团体中，实现小初的衔接。
孩子在小学生活了六年，与老师同学朝夕相伴，有了很深的感情，甚至有了很强的依赖性。进入初中后面对新老师新同学，不少孩子会感到生疏和失落，家长要特别关心孩子，在暑假就开始与孩子交流，让孩子先有个思想准备。
学法转变 被动到主动
初中教学内容多，竞争起点高，学习自觉性和自主意识必须增强。家长有必要引领孩子了解初中学科的特点和学习方法。中学学习科目增多，难度加大， 老师也不再像小学老师那样手把手地教。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养。家长要重视孩子自主学习能力的培养，如果之 前没有重视，那么在暑假里就要有意识地培养孩子的自主学习能力。
语文：家长要有意识地训练学生由机械记忆到理解记忆的过度，调动口、心、手、眼的四到位。多说、多读、多思、多写是学好语文的四个法宝。朗读课文三五遍，解决疑难生字词，不懂的地方画问号，通过练习找重点。
数学：不能再停留在简单的计算上，要建立数学思想。变学会为会学，提高数学研究和解决问题的能力。
英语：小学时基本采用直观法教学，小学生感知语言材料就行了。初中后学习内容越来越多，除感知材料外，还必须理解语言材料，要求学会理性思维的方法。
习惯转变 始于生活
有的家长认为孩子马上要进入初中，应该趁这个暑假好好放松，因此作息时间发生很大改变。这不利于中学学习，进入中学后早上7：30就应该进入学习状态。如果在暑假里养成晚起的习惯，进入中学后，一开始肯定无法适应。
好的学习习惯的培养要从好的生活习惯做起。家长不要只重视学习习惯的培养而忽视了生活能力、生活习惯。如果孩子的学习习惯不好，家长就不要只盯 着学习，而应该更加重视生活，以生活习惯来改变学习习惯。比如孩子很粗心，要培养他细心，家长就应该从每天的起床叠被子做起，让孩子参与家务劳动，自己的 事情自己做。不要把学习习惯与生活习惯割裂开来。孩子如果能做好生活上的事情，那么在学习上他也能做好，因为在培养孩子的生活习惯时也培养了他的责任心。
家长在督孩子时要做到持之以恒，监督他做同一件事时要有耐心，一般的习惯养成需要坚持六周以上。家长不要停留在口头上指挥，而应该落实在具体的每一件事情上。