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小学六年级语文经典阅读练习题三

2011-12-21 14:48:07     标签:小升初语文题

神医华佗

①华佗是我国古代(著名、杰出、出色)的大医学家。他年轻是时候,看到当时军阀割据,连年战争,人民生活非常痛苦,受伤害病的人很多,就立志做一个民间医生,给人民治病。

②经过多年的刻苦学习和钻研,华佗的医术很高明了。于是,他就开始行医,给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明一种麻药叫“麻沸 散”。在给病人动手术的时候,他先让病人服下麻沸散,麻醉过后,然后开刀,这就(减少、减轻、减低)了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部,割除有病的肠胃。 这在1700年前,是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神医。

③华佗热心地给群众治病,受到群众的欢迎。有依次,他在路上听见有人呻吟,连忙走过去问。那病人说明了病情,他立刻诊断,及时让病人服药。那病人很快就好了。

④华佗不但给病人治病,还叫健康的人锻炼身体,预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过,人应该时常运动,运动可以帮助消化,(流通、通畅、畅通)血液, 使身体经常保持健康。他创造了一套运动的方法,叫做“五擒戏”,跟我们现在打拳做体操相象,有些人用这套方法锻炼身体,都(增加、提高、增进)了健康。

⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病,听说华佗医术很高,就请华佗给他诊治。华佗用针给他扎了一下,他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方便,硬要 把华佗留下,当他的私人医生。可是华佗关心人民的病痛,说什么也不肯留下。曹操发怒了,就把他关在监狱里。华佗还是不肯答应。后来,华佗竟被曹操杀害了。

1、 划去文中()里不恰当的词。

2、 认真读第五自然段,根据要求选择正确的答案,写在()里。

①“曹操为了自己的方便,硬要把华佗留下”,其中“硬”的意思是( )A、坚硬 B、强迫 C、勉强 D、决定

②“华佗竟被曹操杀害了。”,其中“竟”的意思是( )。

A、终于 B、完毕 C、竟然 D、毕竟

3、 划出下面句中的关联词,再按要求完成。

“华佗不但给有病的人治病,还叫健康的人锻炼身体,预防疾病。”①这句话的意思是什么?

②用关联词造句

第四自然段在文中有什么作用?

4、 归纳每一个自然段的段意。并用“~~~”勾出全文的中心句。

黑板上的解剖图

自上生理课第一天开始,黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图,上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期,那幅解剖图一直挂在那里,不过老师从没提起它。

生理卫生课要测验了。同学们一进教室,就看见黑板檫得干干净净,那幅图已经不见了。黑板上面写了道试题:“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说:“我们从没有学过这个。”

“这不是理由!”老师说,“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没办法,只好勉强地答一些,有些同学甚至把白卷交到老师手里。

这时,只见老师收起试卷,非常严肃地讲了一句话:“永远记住——要学习的不只是老师告诉你们的东西。”

1、 给带点字划去错误的读音:

骨骼(ge、ge);名称(cheng、chen);勉强(qiang、qiang)

2、 根据上下文的意思解释词语:

①异口同声: ②白卷:

3、 将短文分成两段,并写出各段的段意:

① ②

4、 简要回答问题。

“当老师要学生写出“人体主要骨骼名称和部位”时,全体同学说:“没学过这个!”同学们的回答是不是事实?从哪里看出?

① 老师为什么说“这不是理由!”?

② 说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。

5、文章先写 再写 接着写 最后写

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小水珠,正好滴在一块(坚强、坚硬)的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 对小水珠说 嘿 凭你那点力气 能把石头滴穿 真是笑话 小水珠说 不信 我俩比比看 你把河边的石头打个洞 我滴穿这块石头 九百九十九天以后 看看是怎样的(结果、后果、效果) “容易!容易!”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着呐,别说能给石头打个洞,就是把石头(毁灭、销毁、 摧毁)也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,坚持不懈,(辛苦、辛勤、辛劳)地工作着。而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去了,小水珠便找大浪:“你快来看吧,我已经把这块石头滴穿了。银色的小圆洞还透光呢!”

大浪一听,着急了,赶紧使出全身力气,“哗——哗——”连续几声,可是河边的石头仍然一动不动。

1、 用“/”划掉( )里不恰当的词语,保留恰当的。

2、 给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

3、 将短文分为三段,请概括出第二段的段意。

4、 文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种,请在( )里打上“√”。①虚心; ②藐视; ③高兴

5、 用“——”将文中描写内心活动的句子划出来。

6、 “ 哗 哗 哗 ”破折号表示( )。

7、 这篇文章采用了 的修辞手法写的。

8、 学习这篇短文后,你明白了什么道理?

9、这篇文章是按 写的,主要写了 。

题目:

从前,有一个国王,长得身高体壮,只是一只眼睛是瞎的,一条腿是瘸的。一天,他招来三位有名的画师给他画像。

第一个画师,把国王画得炯炯有神,两腿精壮有力,而且膀大腰圆,英俊威武。国王看过画之后,气愤地说道:“这是善于逢迎的家伙。”他叫卫兵把这位画师推出去斩首。

第二位画师,按照国王原来的样子画得逼真如实,国王看过画像之后,又是一脸怒气,说:“这叫什么艺术!”叫卫士把这位画师的头也砍了。

轮到第三个画师了。他把国王画成正在打猎的样子:手举猎枪托在瘸腿上,一只眼睛紧闭着瞄准前方。国王看了十分高兴,奖给他一袋金子,誉他为“国内第一画师”。

1、 给短文加个恰当的题目。

2、 给每一个自然段都加上一个小标题:

(1) (2)(4)

3、 为什么第三个画师被国王誉为“国内第一画师”?

登 山 观 日 出

嘹亮的军号声把我从睡梦中惊醒。我一骨碌爬起来,看看天空,满是星斗。为什么这么早就起床呢?哦,想起来了,今天夏令营的活动是登山观日出。

我们很快就整队出发了。在辅导员的带领下,我们( )

上附近的一座高山。天边( )起了鱼肚白,还有几颗星星在闪烁,辅导员指着一颗最亮的星星说,那就是启明星,它所在的方向就是东。渐渐地,鱼肚白变成了蛋青色,启明星闪着的那块天空红了起来。

天空越来越亮,东方越来越红。星星( )着,悄悄地( )走了。几片发红的云彩,也不知被谁( )上了一道金边,( )到一边去了。似乎舞台上的序曲已经结束,精彩的节目就要开始,我们( )住呼吸,等待着,等待着……

“出来啦!出来啦!”

“快看,一个亮点!”

“啊,变成了月亮!”

“你看它一跳一跳,一晃一晃,像在水中浮动。”

半圆 扁圆 整圆,太阳在我们的欢呼声中,钻出了地平线,钻出了云层。大地突然变小,多大的太阳啊!我从来没有见过这么大的太阳。

“你看它多红,像个大火球。”

“不,它透明,应该说像又大又红的玻璃球”

“你们说得都不对,我说它像个特别大的鸭蛋黄。”

“哈哈哈……”

欢笑声中,再看看我们的大地:山岗像起伏的波浪,田野像碧绿的地毯,那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流,一面面明镜是水库。红黄色的厂房从茂密的绿 林中探出头来,烟囱伸出了强壮的臂膀。阳光照下来,给这一切镀了一层金。工厂的汽笛响了,公路上出现了奔驰的车辆;田野里,农民伯伯开始劳动了……啊!这 就是我们的祖国,她是这样年轻,这样美丽,这样的生气勃勃。

1、短文中哪句话点明了全文的主要内容,请用“ ”画出来;哪句话暗示了全文的中心思想,请用“ ~~”画出来。

2、从下面选择合适的词语填入第二、第三自然段的括号里。

镶 溜 眨 飘 屏 泛 登

3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词,写在括号里。

结束( ) 稀疏( ) 瘦弱( )

4、指出下面两个句子各用了什么修辞手法,写在括号里。

(1)山岗像起伏的波浪,田野像碧绿的地毯,那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流,一面面明镜是水库。( )

(2)红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来,烟囱伸出了强壮的臂膀。( )

(3)她是这样年轻,她是这样美丽,她是这样生气勃勃。( )

5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。

鱼肚白 ( ) ( ) ( )

6、依次写出描写日出太阳形状变化的词语。

一个亮点( )( )( )( )

7、用“‖”把短文分为四段,并把第二段的段意补写出来。

第一段:写“我”清早起床参加夏令营登山观日出的活动。

第二段:

第三段;写日出的景象。

第四段:写太阳光照射大地的景象。

8、文章按 顺序写的。段与段之间是怎样联系起来的?

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