新闻回放：7岁男孩当当(化名)，目前在长春一所小学读二年级。每天，妈妈林艳(化名)把他送进学校，一颗 心就开始悬起来。她最怕接到老师的电话，因为每次老师打电话都是当当闯了祸。当当太淘气了，3年换过7家幼儿园、4所小学，给父母带来了无尽的烦恼。 连续两天，本报接到许多家长热线，针对“好孩子是不是夸出来的？”这个问题发表看法。那么，孩子们心里是什么想法呢？昨天，本报调查了长春市小学生和家长 各171名。
教育方式
家长
什么教育方式最有效？
摆事实讲道理占46%；36%与孩子讨论；4%通过暗示和提醒；14%严厉批评。
但是，家长们在教育孩子时所使用的方法，24%是批评，36%用表扬，40%批评表扬各一半。
孩子
对父母说教怎么看？
3%的孩子表示非常反感，52%有点反感，1%的从不理会，44%的孩子一点也不反感。
对待错误
孩子在学校犯错误时，家长啥态度？
20%会对孩子批评；12%抱怨学校和教师；68%主动与老师联系。
当孩子跟自己顶嘴时，会有10%的人不予理睬；34%直接批评孩子；49%会等孩子平静后说道理；7%则当即动手。
关心问题
父母经常关心学习你怎么看？
43%选择不喜欢；49%选择没有什么感觉；8%希望父母关心学习。
68%孩子感觉父母最看重自己的学习成绩；15%认为父母很在意他们的身体健康；17%的孩子认为父母在意他们的行为习惯和品德修养。
最大困惑
家长
在教育孩子方面，父母们困惑最多的是什么？
和孩子交流有问题，不知道孩子真正想法是什么，占55%；孩子成绩不好困惑的占32%；10%是孩子太淘气不听话；3%选择其他。
孩子
孩子们因成绩不好或害怕成绩下降困惑的最多，占56%；因为被父母认为淘气经常被批评的占13%；21%的孩子是因为被父母管着，不能做自己喜 欢的事而困惑；10%是因为学习压力太大，不快乐。
妈妈谈方法
夸奖对双胞胎奏效
昨天，是长春双胞胎男孩路路和海海的7周岁生日，妈妈徐晓萍看完“淘小子”的系列报道，感慨万千。刚开学那阵儿，她连续两天接到老师打来的电 话，都是儿子闯了祸。
幸运的是她遇到两个非常负责任的老师，总和她打电话沟通。后来，她改了教育方式，陪孩子的时候多了，即使孩子犯错，她也不打，经常在儿子表现好 时，夸奖他们。她说：“好孩子是夸出来的，在我儿子身上起的作用非常大。最近，老师都反映孩子改了，有进步了。”
赏识教育要讲究度
长春胡女士的女儿正在读小学六年级，她也经常用赏识方法教育女儿，但不是经常夸奖。她说：“如果孩子一直在赞扬声中长大，步入社会的时候，不可 能没有批评，也不可能全是赞扬，一旦遇到挫折时，她的心理肯定承受不了。所以，适当地让她受点小挫折，还是有必要的。”
专家谈原则
别扼杀孩子兴趣
长春市金钥匙心理教育咨询中心主任孟宪忠认为，孩子出现问题时，家长要先自我反省，反思使用的教育方法是否得当。
家长站在孩子的角度看待问题，然后去想解决问题的办法。这是对孩子的尊重，也是非常有效的沟通技巧。
当孩子的成绩不好或遇到挫折时，要肯定、鼓励；当孩子犯错时，也应该给予批评，但语言要有艺术性，既保护孩子自尊，又能让孩子认识到不足。一味 赏识和过分批评是走极端。
当孩子犯错时，要及时指出错误，和孩子一起去分析错误的动机和原因。
每个孩子的特点都不相同，家长们只要做到不扼杀孩子的兴趣爱好，教育就已经成功一半。