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"大学区"这些问题 小升初家长最关心

2012-02-08 10:43:36     标签:小升初升学指导

小编语:小升初择校政策的调整,西安市教育局对外公布了西安城四区大学区划分,社会舆论哗然一片,有些小升初家长表示深深担心,有些家长在那个欢欣鼓舞,还产生了一系列的疑问。更多疑问请进入

2012年2月6日西安市教育局对外公布了西安城四区大学区划分,这次公布的城四区(碑林、雁塔、莲湖、新城)大学区划分表,缘何无未央、灞桥,除了区位的因素外,很大程度的承认了当下西安的优质教育资源全部集中在城四区,未央、灞桥暂时无法划分出大学区,名师资源奇缺;

从城四区大学区划分表看,优质的资源集中的城四区单着教育生态的存在:“名校云集型”---碑林区:西工大附中、西铁一中、交大附中、西安附中(4所省级示范);名校领衔型---新城区:爱知中学(西中初中部);雁塔区:高新一中,师大附中(2所省级示范);相对均衡型---莲湖区:以学区序列形式出现,说明莲湖无顶级名校,但各个方位都有相对优质的二类学校,属于相对均衡型。

所谓“大学区”是指在区县域中小学中,由教育行政部门指定一所优质学校为学区长,吸纳3到5所同类型、同层次的学校组建一个大学区。其目的是通过优质带动,促进共同发展,扩大基础教育优质资源覆盖面和区域义务教育均衡发展。这就不难看出,“公平”是“大学区管理制”的灵魂。

对于这次教育部门实行的值得期盼的尝试,很多人都表示了很大的担心,我们看看:

校长:

西安建大附小校长刘瑄:

“好的学校最主要的是教师队伍和办学思想,一线的老师相互接触,感染力最大。但名师到其他学校上课,未必就能发挥他的优势,因为教学是复杂且循序渐进的,比如名校的老师去上课,要看学生的基础、要磨合找到适合学生的教学方法等。不是家长提出什么我们就做什么,而要给家长正确的引导。最好是让名校老师开讲座。”

(开讲座能解决是什么问题?我们说的名校,出名在于他的名师和办学思想,衍射到学生身上就是学习环境,小小的讲座能带来这些东西吗?)

教师:

“如果被派去学区学校,我觉得对个人来说会有很多不方便和不适应。被派往别的学校后,备课内容和讲课方式可能都得有所调整;还有就是不同的学校评价奖励机制不同,在别的学校的工作成绩,是否能得到本校的认可,也是让我比较担心的。”

(1、如果教好教坏一个样,单纯的依赖职业道德来约束老师,势必伤害最尽职责的老师,谁愿意教好。2、人才是个系统,好老师一旦离开这个学校进入另一个学校可能就不是好老师了!3、教师轮流走学校,那是过程,学生素质不会提高;去掉教育质量不说,它就改变不了学校企业模式评价,学生产品质量单一(这一条是关键))

教学质量:

“如果老师之间的交流融合达不到一定的比例,学生的成绩得不到明显的提高,相信大多数家长还是会选择龙头学校。甚至我还担心,这种交流反而会影响龙头学校的教学质量。”

(大学区想法是好的,不过难度太大。脱离实际情况并且可操作性小。指望帮带扶,那得让“区长”完成本身的任务才行,不然哪有时间和精力帮别的学校啊。帮着帮着,连本身就都站不稳了。)

奥数班:

费用水涨船高,据说有都市快报记者去报道奥数班,居然被一群家长给骂出来了.有个家长激动的说:求求你不要再报道了,我的孩子只想上个好学校,你们报道一次,择校费涨一次......

家长担心的:

这种分类明显区分开了辖区重点学校和一般学校,成员学校肯定不如学区长学校,这种分类更加剧了择校~~~学区长学校在收学生时会更牛~~

无疑,西安市正在试点的“大学区管理制”让许多中小学家长看到了优质教育资源共享的希望,但当相关的方方面面必须改变时,教师的薪资待遇、以及名校教师输送对薄弱学校学生的教育公平,都可能成为今后必须面对的问题。

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