查字典广州奥数网5月22日：小升初考试的步伐越来越近了，在距离小升初考试所剩不多的时间里进行高效的复习是非常重要的。在接下来的时间，奥数网会为今年小升初的考生们准备一些考试模拟题及备考资料，以帮助考生们更好地应对6月份的小升初考试。
下面这一份试题是语文科的初模拟试题，为了更好地达到模拟考试的效果，敬请家长们在规定的时间内完成试题。奥数网还为大家准备了相应的评分标准及参考答案，及标准试题分析，以便达到全真演练效果的同时，也让大家更好地针对性地备考。
PS：如果想要下载的朋友可以到文末下载试题哦~（建议使用A3纸打印）
2012-2013学年广州小升初模拟考试
语文科
总分：100分 时间：60分钟
考试校区：考号：姓名：成绩：
一、积累与运用(43分)
1、在下列括号里填上恰当的汉字或拼音。(8分)
lán( )褛 贫jí( ) tián( )静 tí( )纲
匕( )首 参与( ) 刹( )那 嫉( )妒
2、根据提示各写一个末尾为“海”的成语，不能重复。(4分)
形容声势浩大( ) 形容危险之地( )
形容数目众多( ) 形容全国各地( )
3、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)
(1) “秉”字的音序是“B”，“禾”部，共有8画，第三笔的名称是竖。“秉公办理”的“秉”是“主持”的意思。( )
(2) “川流不息”和“一马平川”的“川”字的意思是一样的。( )
(3) “无病呻吟”、“宁缺毋滥”、“家祭无忘告乃翁”、“最喜小儿亡赖”中加点字的含义分别是：没有、不可以、不要、同“无”。 ( )
(4) 《天净沙·秋思》中的炼字佳句是“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” ( )
(5) “多读多写是正确提高写作水平的途径。”的病因是搭配不当。 ( )
(6) “宾至如归”、“一贫如洗”、“枫叶似火”几个四字词的修辞都是拟人。( )
4、将恰当的关联词填在括号里。(4分)
小明是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。( )是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他( )坚持训练。( )生病了，他( )要训练一会儿才肯休息。( )训练用了他很多时间，( )他的学习成绩仍然很棒。( )他表现非常出色，( )被大家评为“优秀少先队员”。
5、下列句子中加点词语使用有误的一项是( )。(3分)
A、老画家回到了阔别已久的故居，驻足呆望，触景生情，不仅潸然落泪。
B、地坛庙会人头攒动，热闹非凡，叫卖声此起彼伏。
C、我们不能轻信道听途说，要认真思考，辨别真伪。
D、李明今天迟到了，他刚一走进教室，便明察秋毫，发现老师站在面前。
6、按要求改写句子。(4分)
(1) 南方也会发生大旱，可是成灾较少，这是因为老百姓平时有浇水的习惯。
改为双重否定句：
(2) 张老师对小明说：“这件事情，难道不是你冤枉小红了吗?”
改为去掉引号的转述句：
7、写出带“梅”、“兰” 、“竹” 、“菊”一字的诗词各一句。(8分)
“梅”： ，。
“兰”： ，。
“竹”： ，。
“菊”： ，。
8、在括号里填上恰当的内容。(6分)
(1) “诲人不倦”是出自春秋时期著名教育家的弟子及其再传弟子编撰而成的著作
《》，在这部佳作中与其形成对偶佳句的上句是：。
(2) 《闻官军收河南河北》的作者是人称“”的诗人，他曾居成都，后世人们称其故居为“杜甫”纪念之。
二、阅读与鉴赏(22分)
挪树
院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它。原本风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……这时，老花匠来了，我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
曾经有句俗话：“人挪活，树挪死。”“腊梅会挪死吗?”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了!刨开了!瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊!它的根须已长长地在地下曼延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了!他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗?”
“死不了!”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断!”
“不砍断怎么挪呀!”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不得不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一铲，一铲，一铲……“喀!喀!喀!”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?
晚上，雷电大作，大雨下了个透!翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了!
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活!树也挪活!
会有的，会有的!在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1、文章中对“腊梅”进行了较大笔墨的描写，下面请根据文章的内容以及你平时的积累为“腊梅”填上恰当的修饰语。(3.5分)
(1) 填量词： 一( )腊梅 一( )腊梅 一( )腊梅 一( )腊梅
(2) 填形容词： ( )的腊梅 ( )的腊梅 ( )的腊梅
2、文中第3段有两个错别字，分别是和。(2分)
3、文中第1段诗句“零落成泥碾作尘” 描述了花凋花谢化作泥土的意境，我们在课内也学过
有一句古诗的意境与此相近的：，。(2分)
4、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加点词的意思。(4分)
(1) 像断裂的骨骼，白得骇人。 骇人：
(2) 晚上，雷电大作，大雨下了个透。 透：
5、按要求概括。(6分)
(1) 从第3段到第9段，这一部分主要写的是什么?请作简要的概括：
(2) 你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情?
6、最后一段画“ ”的句子里蕴含着什么意思?结合实际生活，把你的体会写下来。(4.5分)
三、写作与表达(35分)
在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，以“我眼中的”为题，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。
要求：(1) 选材有时代感，叙事完整。
(2) 文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。
(3) 结构完整，语言流畅，400字左右。
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2012-2013学年广州教育小升初模拟考试
语文科问卷参考答案
一、积累与运用(43分)
1、在下列括号里天上恰当的汉字或拼音。(8分)
褴 瘠 恬 提
bǐ yù chà jí
评分标准：每空1分，答案唯一，填写其他的答案则该空没分。
2、根据提示各写一个末尾为“海”的成语，不能重复。(4分)
排山倒海 刀山火海
浩如烟海 五湖四海
评分标准：每空1分，答案唯一，符合题目要求即可得分。
3、判断下列说法的正误。(6分)
(1) × (2) × (3) √ (4) × (5) × (6) ×
评分标准：每空1分，答案唯一，填写其他的答案则该空没分。
4、将恰当的关联词填在括号里。(4分)
无论……都……(或：不管……也……) 即使……也……
虽然……但是…… 因为……所以……
评分标准：每空0.5分，答案唯一，填写其他的答案则该空没分。
5、下列句子中加点词语使用有误的一项是( D )。(3分)
评分标准：该题3分，答案唯一，填写其他的答案则该题没分。
6、按要求改写句子。(4分)
(1) 南方也不是不会发生大旱，可是成灾较少，这是因为老百姓平时有浇水的习惯。
或：南方也会发生大旱，可是成灾较少，这不得不说是因为老百姓平时有浇水的习惯。
或：南方也会发生大旱，可是成灾较少，这不可能不是因为老百姓平时有浇水的习惯。
(2) 张老师对小明说，这件事情，难道不是小明冤枉小红了吗?
评分标准：每小题2分，其中方框标志为得分点，答案唯一，填写其他的答案则该题没分。
7、写出带“梅”、“兰”、“竹”、“菊”一字的诗词各一句。(8分)
梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。
兰：山中兰叶径，城外李桃园。
竹：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
菊：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
评分标准：每空1分，一个错别字扣0.5分，两个错别字则该空没分;
答案不唯一，符合题目要求即可得分。
8、在括号里填上恰当的内容。(6分)
(1) 孔子 论语 学而不厌
(2) 诗圣 杜甫 草堂
评分标准：每空1分，一个错别字扣0.5分，两个错别字则该空没分。
答案唯一，填写其他的答案则该题没分。
二、阅读与鉴赏(22分)
1、下面请根据文章的内容以及你平时的积累为“腊梅”填上恰当的修饰词。(3.5分)
(1) 株 枝 排 朵
(2) 瘦骨嶙峋 风姿飘逸 丰满秀美
评分标准：每空0.5分，答案不唯一，符合题目要求即可得分。
2、文中第三段有两个错别字，分别是 曼 、 产 。(2分)
评分标准：每空1分，答案唯一，填写其他的答案则该空没分。
3、文中第1段诗句“零落成泥碾作尘”描述了花凋花谢化作泥土的意境，我们在课内也学过 有一句古诗的意境与此相近的。(2分)
落红不是无情物，化作春泥更护花。
评分标准：每空1分，一个错别字扣0.5分，两个错别字则该空没分。
答案唯一，填写其他的答案则该题没分。
4、请联系上下文写出下面句中加点词的意思。(4分)
(1) 骇人：形容使人充满惊吓震惊。文中指腊梅的根白得 让人感到震惊。
(1分) (1分)
(2) 透：形容饱满充分的程度。文中指雨 下得大和下得久。
(1分) (1分)
评分标准：每小题2分，其中方框标志为得分点，每个得分点1分。
答案不唯一，跟参考答案意思相近、但表述不一致亦可得分。
5、按要求概括。(6分)
(1) “我”目睹了老花匠 挪树的整个过程。
(1分) (1分) (1分)
评分标准：该小题3分，其中方框标志为得分点，每个得分点1分;
没有简要概括，视情况而定，扣0.5-1分;
答案不唯一，跟参考答案意思相近、但表述不一致亦可得分。
(2) 赞美了腊梅拥有顽强的生命力，积极向上，适应能力强的精神品质。
(1分) (1分)
表达了作者对腊梅的喜爱之情。
(1分)
评分标准：该小题3分;其中：
① 分析出腊梅的精神品质，得2分;
② 分析情感，得1分;
其中方框标志为得分点，每个得分点1分;
答案不唯一，跟参考答案意思相近、但表述不一致亦可得分。
6、最后一段画“”的句子里蕴含着什么意思?结合生活实际，把你的体会写下来。(4.5分)
评分标准：该4.5分，结合文章内容2分，结合生活实际2分，语言表达0.5分。
三、写作与表达(35分)
评分参考：
一类文(30—35)：
1、字迹工整、美观;涂改次数在5次以内;
2、写作文题目;
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;
4、精心选材，内容具体，紧紧围绕中心表达清楚，进行生动而细致的人物描写和细节描写;
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;
6、正确使用标点符号;
7、达到规定字数400字。
二类文(24—29)：
1、字迹比较工整、美观;涂改次数在8次以内;
2、写作文题目;
3、语句较通顺，能用完整句子表达意思，偶尔用上成语、名句等，会用常用的修辞方法;
4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，对人物的描述较生动;
5、能合理地分段写作;
6、能正确使用常用的标点符号;
7、达到规定字数400字。
三类文(18—23)：
1、字迹欠工整;涂改次数在13次以内;
2、写作文题目;
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的人物描写和细节描写;
5、层次不够清楚;
6、标点使用大体正确，错别字多;
7、达到规定字数400字。
四类文(12—17)：
1、书写不够认真;涂改次数在16次以内;且字体模糊;
2、没有写作文题目;
3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;
4、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;
5、层次不够清楚;
6、标点符号使用不当;
7、字数略少，接近300字。
五类文(0—11)：
1、字迹潦草辨识困难;涂改次数在20次以内;
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;
4、标点符号错误明显;
5、跑题;
6、字数在200字以下、或只写一个作文题目;空白没有写一个字的即为零分。
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| 2012-2013学年广州小升初语文模拟考试试卷分析 | |||||
| 姓名： 科目：语文 【得分： 】 平均分： | |||||
| 题型 | 题号 | 满分 | 得分 | 难易度 | 存在问题 |
| 一、积累与运用 | 1 | 8分 | 中 | 对易写错字和拼音的掌握不牢 | |
| 2 | 4分 | 中 | 对成语的积累不够 | ||
| 3 | 6分 | 中 | 对字词、诗句、病句类型、修辞手法的掌握不扎实 | ||
| 4 | 4分 | 易 | 对关联词的积累与运用没掌握好 | ||
| 5 | 3分 | 中 | 对成语的意思以及运用范围不了解 | ||
| 6 | 4分 | 易 | 对不同类型句子改写方法掌握不到位 | ||
| 7 | 8分 | 难 | 缺乏对古诗进行分类积累和背诵 | ||
| 8 | 6分 | 难 | 对文学常识的掌握不牢 | ||
| 二、阅读与鉴赏 | 1 | 3.5分 | 易 | 没有掌握好量词和形容词的运用范围 | |
| 2 | 2分 | 易 | 对易写错字的掌握不牢 | ||
| 3 | 2分 | 易 | 对诗句的积累和运用没掌握好 | ||
| 4 | 4分 | 中 | 没有联系上下文内容理解字词 | ||
| 5 | 6分 | 难 | 对事件的概括和文本的理解不到位 | ||
| 6 | 4.5分 | 难 | 没有联系自己的生活实际来谈 | ||
| 三、写作与表达 | 1 | 35分 | 中 | 不能运用描写方法叙述得生动具体 | |
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