四月初的广州，乍暖还寒，每天出门前，都要犹豫穿夹衣还是穿单衣。但对数以万计的小学六年级学生的家长来说，更让他们犹豫的，是让孩子考民办的初中，还是公办名校复办的初中。一方面，公办名校今年就要恢复初中部的消息不断传出，另一方面，教育部门又发话降温，表示还要研究、论证，似乎已经赶不上月底发布招生方案了。
面对学校和教育主管部门看似都在“自说自话”的诡异，家长们除了犹豫，又添了担心——担心停办多年的公办初中仓促之间难以保证师资。但犹豫也好，担心也罢，有一点是确定无疑的，对于恢复公办初中的前景，家长都伸长了脖子在等。
据说,恢复公办初中之所以还要研究、论证，是教育部门对名校复办初中是否有利于义务教育均衡发展，还存在争议。对此，身为小学生家长的我，很想提醒掌管教育均衡的领导们注意几个事实：
一是大批名校停办初中后，由于公办的优质初中资源更加紧缺，择校几乎成了每个家长“派位失利”后的B计划。更有深谋远虑者，从小学开始就瞄准那些有更多机会派到好初中的学校，类似的“潜力股小学”的学位炙手可热，学位房的售价在蜗居时代一路领跑。
二是每年的“民校联考”，不仅让孩子们在小学六年里背定了语文、数学、英语这“三座大山”，还要加上一大堆覆盖文学、艺术各个门类的证书来证明自己的优秀。在高考录取率节节攀升的时代，4万人争夺4000民校学位的热烈场面直追公务员考试。
难道义务教育的均衡发展，就是为了让“千军万马过独木桥”的惨烈提前到孩提时代吗?名校停办初中，是否就是义务教育均衡发展了，我不敢乱下结论。但我看到的是，家长为此跑断了腿，学生为此累弯了腰，全家为了孩子能上个民办名校挤破了头。
更让人无语的，是公办初中停办和复办的理由。据说，当年很多公办名校之所以停办初中，是为了满足国家级示范性高中的硬性要求;如今复办，则是停办初中后，由于初中优质学位的不足，加上本校没有自己的初中部，招收到的高中生源质量都有所下降。停办还是复办，考虑的都是学校自身的评优争先，唯独不是站在学生的立场。看来，“义务教育的均衡发展”，只是学校的“均衡发展”。
最后说一句，恢复公办初中，并非如有些专家说的那样，是“证明了初高中分离的错误”，而是“纠正了初高中分离的错误”。有那么多“口水”去研究、论证，不如早点化为“甘霖”，让公办初中来得更早些吧。