国务委员刘延东日前在全国推进义务教育均衡发展经验交流会上指出，一些地方愈演愈烈的“择校热”，是区域内教育资源配置不合理的直接反映，必须下大力气尽快解决。
刘延东指出，随着我国工业化、城镇化进程的加快和义务教育适龄人口的减少，现在一些农村出现了“空校”，而县镇又出现了严重的“大班额”现象。一些地方愈演愈烈的“择校热”，是区域内教育资源配置不合理的直接反映，必须下大力气尽快解决。为此，她提出如下四点具体要求：
一要推动硬件教育资源的均衡配置。各地要抓紧制订和完善义务教育学校基本办学标准，积极稳妥推进标准化建设。对低于办学标准的城镇薄弱学校和农村学校要加大改造力度。逐步统一城乡学校公用经费和生均教育经费标准。
二要加强薄弱学校的教师队伍建设。要大量吸收优秀高校毕业生进入教师队伍，创新教师补充和退出机制，制定教师资格标准，进行资格考试，建立资格定期认证制度，对不符合条件的要进行调整。中西部农村地区要继续实施“特岗教师”计划。
三要促进优质教育资源共享。教育部门要与广电部门、工业和信息化部门合作，整合互联网、村村通等资源，共同推动教育信息化加快发展，这不仅对教育有好处，也能带动信息产业发展。鼓励名校开放优质教学资源，通过网络输送到农村和边远地区薄弱学校，以信息化推动均衡发展。
四要根据城镇化趋势合理调整和科学规划学校布局。布局调整要循序渐进地开展，遵循就近入学原则，使学校布局与流入地、流出地人口结构的变化相适应，避免造成学校覆盖半径太大、学生就学不便、班额过大等问题。在新发展的城区，城市规划要给教育发展预留空间。另外，调整过程中还要保证教育资产不能流失。
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