中共中央、国务院近日印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(简称《教育规划纲要》)，要求各地区各部门认真贯彻执行。
《纲要》指出，今后高考不再“一考定终身”，将确定多元录取机制，包含择优、自主、推荐、定向、破格等五类，力争不遗漏任何有成才期望和有才华者。
我国将成立国家教育体制改革领导小组、教育咨询委员会、国家教育考试指导委员会等机构，研究制定考试改革方案。
另外，在高校试行设立总会计师职务，提升经费使用和资产管理专业化水平。公办高等学校总会计师由政府委派。
本组稿件据新华社等
十年之后
战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
具体目标基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育，毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲;继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%;全面提高少数民族和民族地区教育发展水平;到2020年，基本实现市(地)和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县(市)都有一所特殊教育学校。
不挤独木桥了
五类录取方法上大学
蓝图：纲要提出，普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取。
对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录取。
高中阶段全面发展、表现优异的，推荐录取。
符合条件、自愿到国家需要的行业、地区就业的，签订协议实行定向录取。
对在实践岗位上作出突出贡献或具有特殊才能的人才，建立专门程序，破格录取。
难点：中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远表示，高考改革要符合社会发展速度，例如“推荐录取”必须建立在整个社会诚信基础之上。21世纪教育研究院副院长熊丙奇则建议，清理高考加分政策，保证教育公平。
孩子书包轻了
学生课业负担受监测
蓝图：纲要提出，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
难点：中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远指出，学生“减负”的关键是要对学生的负担正确理解。造成负担的确与目前的考试制度有关，但也与教学方式和学习内容有很大关系。如果考试和学习的知识需要死记硬背，学生负担就会很重。如果学习内容能够激发学生兴趣，学生就不会感到负担很重。