初二年级心理健康辅导的建议

初二年级 学生特点：学生心理处于敏感、动态时期。丰富多采的中学生活，人际交往面的扩大，学习内容的增多加深，又使得许多学生面临着许多困惑和迷惘。一方面身体、心理逐步走向成熟，学生也常以大人自居；另一方面由于年龄、知识、阅历、独生环境的影响，他们看问题尚有很多局限，片面、偏激，容易冲动。男女生交往也会出现一些偏差。学生的“成人感”开始出现，渴望得到别人尊重。不大愿意接受他人的意见，父母的教育他们往往比较反感，认为多余。学生之间的学习差距会更进一步拉大，初一基础不太好的同学到了初二可能继续落后，甚至出现自暴自弃的情况。学习上的落后又可能影响行为习惯，最后形成恶性循环。 心理教育要求：引导学生认识青春期身心发展的特点，使学生能正确对待和处理青春期发育问题，学会正确处理异性交往和亲子交往问题。通过自我意识辅导使学生了解自己，悦纳自己，形成自尊自爱自信的品质。进行情绪调控教育，增强学生自我情绪调控能力，培养积极情感。进行智力训练，发展学生智力。 初二上学期班级心理教育的内容 主题方向 单元内容 建议实施时间 自我意识 辅导 我已经长大（了解青少年身心发展特点） 上半学期 我的优点和缺点 了解“现实的我”与“理想的我” 悦纳自己（对可以改变的不足之处尽量改善，对无法改变的不足之处悦纳） 做个自信的人 青春期辅导 成长的烦恼 下半学期 我所喜欢的少男少女形象（认识、接纳和塑造自己的青春期形象） 异性交往准则 女性的自我保护 辩论会：中学生早恋利大还是弊大？ 性问题辅导 初二下学期班级心理教育的内容 主题方向 单元内容 建议实施时间 学习心理 辅导 如何面对成绩的两极分化？ 上半学期 怎样提高记忆效果？ 想象力训练 观察力训练 注意力训练 思维能力训练 人际交往 辅导 如何看待“哥们义气”和“下暴”？ 下半学期 如何与父母沟通？ 人格辅导 （情绪） 了解自己的情绪 下半学期 做个快乐的少年 心情不妙觅良方