每当谈及孩子们的创新，很多家长可能都不以为然，认为孩子们尚不董事，只有玩、淘气的份，谈何创新？但如果家长仔细观察一下孩子的言行，就会发现其中不乏一些具有吩咐的香香、创新的言语和行为。而这些言语和行为，如果能经过正确鼓励、引导，并加以不断培养和训练，就可能形成一种思维方式，这种思维方式将会让孩子在今后的学习和生活中受益匪浅。那么在生活学习中家长如何正确引导孩子的创新思维呢？
别让“不”绊倒孩子
自信是孩子不断进步、勇于创新的前提。有了自信，孩子就会变得勇敢，甘愿冒险。有了自信，孩子就会变得勇敢，甘愿冒险。而当家长对孩子说“不” 时，可 能已经阻止了孩子说“不”，会让孩子变得沮丧，久而久之会让孩子觉得自己真的很笨，因此而变得越来越自卑，在遇到事情时也不敢提自己的想法，只会按部就班 的照规矩行事。
专家表示，要培养孩子的创造思维，家长就应该在大多数情况下，鼓励和赞扬孩子，避免让“不”束缚、限制住孩子的创造力。即使在遇到非说“不”的 情况 下，家长也应积极引导孩子往正确的方向前进，告诉孩子“为什么不”，而不是简单的告诉“为什么不”而不是简单的告知“不行”“你不能”
多一个反问，多一重思考
孩子的小脑袋里总是藏满了问题，当他们走着眉头，一脸急切地来问“为什么”时，大多数家长的自然反应就是尽力给他们答案。然而提供答案固然可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些知识，他们的思维能力就很难得到提高。
因此，家长在遇到孩子提问时，不妨先忍住直接告诉孩子答案的冲动，以反问的方式来回答孩子，比如“你认为呢？”“你是怎么想的？”等孩子有了自己的结 论后，再和孩子一起讨论。这样的反问能帮助孩子探索得更多。或者家长也可以在回答了孩子的“为什么”之后，随机把问题凡丢会给孩子，比如“你觉得这个主意 怎么样？”“这件事情为什么是这样的呢？”经常用这样的反问后你会发现，这种启发式的反问能使孩子的小脑瓜运作起来，孩子很容易被他自己提出的问题所吸 引，并饶有兴趣地跟你讨论，甚至在讨论结束后性质仍然高涨。
这种鼓励思考的回答方式一般在孩子2—3岁时即可进行。家长要注意的是，需根据孩子的理解水平来调整反问的深度，以保证在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的注意。
三个问题，帮助孩子做“大脑操”
为了培养孩子的创新思维，有专家曾提出过让孩子做“大脑操”，也就是家长们要教会孩子经常思考这三个问题：
“这是一种解决方法，还有其他的办法吗？”
“如果那样做，会有什么样的情况出现？”
“如果那样做，对方会有怎样的感受？”
“这是一种解决办法，还有其他的办法吗？”家长应该鼓励孩子随时用这样的问题问自己，因为对她的回答，可以引导孩子的灵活思考，并使孩子的思维富于创 造性。专家表示，现在的大部分家长在教育孩子时，常常会放弃再多问孩子一个问题的机会。其实说出这句话只需要花费你几秒钟时间，而这句话可能利及孩子的一 生。
“如果那样做，会有什么样的情况出现？”这个问题可以帮助孩子在做计划时，养成提前预想最终结果的习惯，并以此为前提指导和调整当前的行为，避免一些 因创新行为而带来的不必要麻烦和危险的发生。逐步训练孩子养成行动前思考后果的习惯，那么，这个孩子相对于其他孩子来说就会变得更具有预见性，更有远见。
“如果那样做，对方会有怎么样的感受？”创新思维得以发挥，旺旺还需要团队合作和配合。因此，从小让孩子思考“别人怎么看待这个问题”、“别人会有怎 样的感受”，可以帮助孩子估计别人情感和利益，善于与人相处，使他能够称谓任何一个团队的优秀成员，或者成为一名优秀的团队领导者，避免因一味地以自我为中心，而且碍自己的发展。
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