草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——《村居》
每每读到这首诗歌总能想起自己小时候的样子。
孩子的天性就是玩。如何把握住这点，做好劳勉结合，而使孩子们可以轻松、愉快地把他们真正重要的“任务”——学习——很好的完成，在初一就尤为的重要了。
同样是一个班里的孩子，为什么有的同学学得很累而成绩还不理想呢？除了学习方法之外，更多的原因还是家长对孩子的鼓励。实际上在初一阶段，家长可以起到很大的作用。孩子升入中学时，刚进入一个陌生的环境肯定会有点不适应、不自信、不喜欢（尤其是某个任课老师）。这时，就需要家长多多地了解孩子们的想法并从正确的方向去引导他们。这个正确的方向就是——鼓励，花大力气去培养孩子的自信心。而对于老师方面，我们更要明白“亲其道，信其师”的道理，毕竟很多时候，老师是不能选择的。
同样都爱玩儿，为什么有的孩子还能够成绩优异？这时学习方法和学习习惯就很重要了。对数学而言，几乎所有成绩不够理想的学生在初中都有一些不好的习惯：做作业不思考、做题不写过程、不会学着整理知识点和方法。而这三点对于数学是很重要的，比听课还重要。初中数学的知识没有那么多和那么难，所以即使老师讲的没有那么好，自己回家也是可以通过思考而掌握的，只要不把问题拖到最后。
刚刚进入初中不适应初中的生活、不喜欢自己的任课老师、对学习不感兴趣、没有掌握学习的方法……这些问题如果产生了并慢慢地发展到初二，将会使孩子对学习丧失信心，对家长和老师产生叛逆心理。所以，从初一开始，只要让孩子们产生信心（有信心自然就有兴趣了）、慢慢的掌握方法，这样，您的孩子同样可以做到愉快的学习、欢乐的玩耍。