1、认真加强对中学生的理想教育，帮助中学生树立正确的人生观、世界观中学时代是孩子们树立正确人生观、世界观的关键阶段，孩子们的理想树立与否，将直接关系到孩子一生的所作所为。家长应配合学校教育的要求，加强对孩子们进行爱国主义教育，这不是一句空话，而应是实际行动。我们认为，中学教育中的爱国主义教育应比小学教育抓得更紧。除正常得学校教育之外，家长可以在家庭中与孩子们对爱国主义进行谈话，形式可多样一些。家长还可与教师一起共同教育孩子，使孩子们从内心深处牢固树立“为中华之崛起而读书”得远大理想，进而激发孩子们的求知欲望。此外，家长还应积极支持学校组织的一些以中学生怎样为社会多作贡献的活动。比如义务劳动、帮助残疾人、新老校友联谊活动等，家长不应以占用孩子们的学习时间为由阻止孩子们参加。因为通过这些活动，孩子们可以自觉的在日常生活中体会到个人融于集体、个人融于祖国的感受中，以加深孩子们对祖国、民族社会的责任感，另外我觉得家长的教育应以正面教育为主，不要不负责任、不加分析地将社会上的消极东西灌输到孩子身上。
2、努力创造条件，使中学生尽快适应中学多学科教学的特点，掌握科学的学习方法
从前面我们的分析来看，小学向中学转化中的几个问题大多是与学习活动相关的，因此，家长有义务帮助孩子们搞好学习。家长要特别注意对中学生思维的训练工作，培养中学生正确的思维习惯和良好的学习方法，带领中学生一点一滴地作好预习、复习等工作，一丝不苟、严格要求学生，务求实效。
3、主动与学校保持密切联系，配合教师共同督导中学生学习，帮助中学生进步
中学生尽管与小学生相比较，在心理、生理、行为上有一定进步，但他们仍旧是孩子，远远不能达到自己管理自己的地步。为此，需要家长主动与学校沟通。因为，中学教育也是学校教育，它的教育也只能局限在特定的时点之内，若对中学生放任自流，教育效果就会大大地打折扣。如果家长经常与教师沟通，那么无论在校内校外，中学生都有人督促、管理，这就可以引导孩子们强化学习，加强教育效果。
4、充分体现中学生主体地位，有目的、有重点、有针对性地带领中学生适当开展社会实践活动 我们认为，可以在家长的支持、指导下，让中学生们自己去设计、去组织—些社会实践活动，这不仅可以使中学生提高认识，斗富情感，而且还可以提高中学生的自我服务、自我管理能力，增长他们的才干和为社会服务的意识。比如，家长就可以带孩子们多搞一些“小创造”、 “小发明”、 “小制作”，还可以让中学生学习和掌握一定的生活本领和生产技术。此外，家长还可以结合市场经济、商品学知识，带领中学生去市场上搞一些实践，体会市场经济的运作，提高中学生对社会的适应能力。