第一招：认清区别—— 目标明确
就英语而言，初中和小学英语的区别主要体现在三个方面：
一、权重不同
由于小升初的升学规则，小学英语不如小学数学重要，但是到了中学，英语和数学的比重完全相同。从历年新初一的分班考试的内容便能得知英语也是考查的重点，比重不低于数学。
二、侧重不同
1)小学英语知识学的很“广”，但到了中学却是扎实每一个知识点，更“深”。
2)小学英语侧重于兴趣教学，而中学英语不仅有兴趣教学还有以中考大纲为基准的系统教学。
3)小学英语侧重于“听说”训练，而中学英语则是“听说读写“四大技能并重。
4)小学英语侧重于简单的交际用语，而中学英语不仅侧重于交际用语，同时还要学习西方国家的文化，使语言成为跨文化交流的工具。
三、要求不同
小学英语考试，无论是剑桥五级(KET，PET，FCE)还是三一口语考试，都以通过为标准。但是中学英语要力争高分，满分。据不完全统计调查显示，中考一分之差，名次倒退2300名。
第二招：制定计划—— 把握暑假
暑期大概有60天，非常关键。进入初中之后很少会有大块儿的空闲时间，因此，无数的孩子进入初中后都感觉时间紧迫，没有自己安排学习的时间。而部分学校已经组织被点学员进行初中知识的提前学习，一周一次，目前已经快学完了初一的内容。如果不把握住这个暑期，开学之后孩子一定会落后!无论是报补习班还是在家中自学，都要制定计划。能实行的计划才是最好的计划!去除旅游放松的时间，如果这个暑期能够保证有21天连续的学习时间，一定会有效果。可以给大家简单规划一下：
1)如果如果每天背20个单词，21天可以背420个，中考词汇量要求是单词1671个，短语300个，句型50 个。
2)如果每天读2篇200词左右英文文章，21天阅读量可以达到8400左右，初中阅读量要求(除课本外)初一要求4万，初二要求10万，初三要求15万。
3)如果每天背1篇英文文章，21天可以背21篇，100个孩子里，只有1%的孩子能背诵10篇英文文章。
4)如果每天学1个英语知识点，21天可以学21个英语知识点。中考英语语法有18个高频考点(05-09五年中考)：
1.人称/物主代词;2.不定代词;3.疑问代词或疑问副词;4.时间介词;5.连词;6.形容词比较级或最高级;7.简单句;8.现在完成时;9.现在进行时;10.一般过去时;11. 一般现在时或一般过去时被动语态;12.情态动词的基本用法;13.主将从现;14.非谓语动词;15.宾语从句;16.短语搭配;17.情景对话;18.单词辨析。
5)如果每天写1篇200词的英文文章，21天可以写21篇。
中考英语写作重点话题：
1.关于学习英语的话题 ：How to learn English well?
2.关于健康饮食的话题 ：How to keep healthy?
3.写通知：Notice, Discussion
4.环境问题：Environmental problem
5.介绍自己的兴趣和爱好：What's your hobby?
6.写书信：A Letter
7.介绍节日：The Spring Festival
8.观点对比：Which one do you prefer, the car or the bike?
6)如果每天坚持练习30分钟听力，21天可以让你的耳朵变“强”!
以上的这些“如果”不是都做，只做其中一件，把它做透，做好，一定会有效果的!
第三招：调整心态—— 从头再来
无论我们曾经是否优秀，都已经是过去时态。进入初中之后，很少有人知道我们在小学表现如何。所以，小初衔接是每位同学的新起点，是一条新的起跑线，与其“战战兢兢”，不如“轻轻松松”，扔掉包袱轻装前进，才会跑的更快，更稳。如果你曾经优秀，请更加优秀;如果你曾经失败，请重新站起来!只要有从头再来的心态和积极主动的热情，对新环境，新老师，新同学的陌生就不可能成为你顺利过渡小升初的障碍。
第四招：培养习惯—— 赢在起跑线
除了课前预习，课上跟紧，课后复习以及整理学习用品的好习惯外，还有4个习惯是初中生，乃至高中生都应该养成的。
一、学会了，才算学了——质量大于数量。无论在学习上，还是在生活上，许多孩子都会犯同一个错误，都觉得学过就等于学会，做了就等于做好了。这是典型的做表面功夫，是急需改正的。质量要比数量更重要，做20道题错10道还不如做10道题错1道!进入初中后，一定要养成“学会了，才算学了”的做事学习态度，它能让孩子明白凡事都是要从效果，而不是形式出发的。
二、上进和主动才是王道。学习是需要自主的。举个例子，非典期间大部分学校都停课了，孩子都放假回家学习了，有位同学做了一件令人震撼的事，他在家中就像在学校一样，早晨8点半开始学习，45分钟后休息10分钟，再学45分钟。等到回校的第一次大考，那个孩子从班级里的十几名一下冲到了年级前十名!不是为别人学，而是主动学。
三、“拿了橘子跑啊!”范玮在电影里说过这句话。实际上是句英文Knowledge is power!——知识就是力量!可是我不是这么认为的。The use of knowledge is power!我认为知识本身并不是力量，知识的运用才是。因为如果知识只是存储在我们的脑海里不去使用，就毫无价值，更谈不上力量了。例如，学会了一个单词，一个词组或一个句型，应该马上迫不及待的去使用，用英语说句话，或造个句子在作文里，这样才算是学会了，不要被动的看到了才会想起来，不看到就永远也不会主动的用，那是成功的学习，失败的应用，学完之后知识死在了脑子里。
四、“我的原创。”进入初中之后的英语学习除了会讲解小学的“什么”和“怎么样”，还会讲解“为什么”。这就要求学生对知识的理解更深入，如何做到更深，更透彻的理解每一个英语知识点?学生要培养自己总结知识的习惯。别人的方法自己用起来总是不那么顺畅，因为那是别人的思维和别人的创造。所以不如鼓励学生用自己的方法，如口诀，图形等去总结复杂和记忆困难的知识。现在这个社会，什么样的人是人才——会创新的人!