关键词：英语 学习兴趣 自信心
学习兴趣是一种力求探究事物并带有强列情绪色彩的认识倾向。它是在学习活动中产生的，是在学习动机中最现实和最活跃的因素，它能使学习活动变得积极主动，从而获得良好的学习效果。
学习积极性是指学生在学习活动中所产生的认真的态度、积极的情绪、顽强的毅力和主动进取的精神，从而积极地开动脑筋，主动学习，以有效的方法去获得知识，争取事半功倍的效果。达到这一目的的关键在于学习内容和采取的方法要能吸引学生积极主动、自觉愉快地去学习。
一、培养学生的自信心
1.建立良好的师生关系,树立信心、决心和自尊心
教 师的情绪和态度直接影响和感染学生的心理状态。老师对学生的爱心、耐心、关心，热心对学生学习是一种鼓励，尤其是对学习英语有困难或是信心不足的学生，更 是必不可少的力量。对这样一部分学生不要批评，而要亲近他们，了解他们的内心世界，调节他们对英语的厌学和畏难情绪，注意发现他们的进步，要给予适当的肯 定和表扬，让这部分学生树立起坚定的信念。另外，老师还要带动其他学生关帮助他们，调动起他们的学习积极性，让他们主动地参与到英语学习中。这也有助于建 立起融洽的师生关系，形成互相关心、互相学习、互相帮助的良好学习风气。
2.互教互学，让学生体会到成功后的喜悦感
成 功使人获得满足，给人带来继续前进的动力。学习上的每一点进步，都会给学生带来满足感，都会为其今后的学习动力。在教学工作中，教师要不断发现学生的进 步，让他们尝到成功的喜悦。教师可按学生各自的学习清况将其分成小组，让他们互相帮助、互相学习，并要定期或不定期地对各组学生进行验收，从中找出差距和 不足。在课堂练习中，老师应对学生回答的问题多给予如："Good"、“Better”等鼓励的语言，让学生们提高学习兴趣，不断取得进步。
二、用学生感兴趣的方式和语言进行课堂教学
1.创造学英语的环境和气氛
学生学英语的语言环境是有限的，老师在课堂上要创造学英语的环境和气氛。有的学生难以集中精神，有可能产生厌倦情绪，教师要尽量说一些简单的语句，注意观察这些学生的情绪反应，增强其信心。
2.教学方法灵活多样
无论是英语的听说还是读写，时间一长，学生的注意力就有可能转移。教师要根据实际，讲求实效，不断地变化授课形式，可以用做游戏、看图片、用实物、画画、动作模仿等方式，吸引学生的注意力，使学英语成为学生的一种自觉行动和乐趣。
3.根据职专英语教材特点，培养学生学习兴趣
英语中的拼写单词成了学生学习英语的一大难题，教师要指导学生把单词按字母组合的读音规律总结，教会他们学习方法，引导他们主动思维，形成自学能力。在单词记记过程中学生要不断总结经验，得出规律，提高英语写作能力。
三、开展丰富多彩的课外活动
英 语教学的目的是让学生掌握运用英语的能力，这种能力的培养仅限在课堂内是不够的，教师还要用课余的时间为学生创造学习英语的环境。可让学生以小组为单位互 相督促背单词、课文，练习会话等；组织各种形式的比赛。另外，在英语教学中，教师还要鼓励学生大胆说英语，即使是说错了，也不丢人，让他们的知道这是一种 促进学习的途径。让学生所学的知识派上用场，可以增强他们的自信心，使其更加热爱英语学习。
兴趣是学好英语不可缺少的前提。英语教师要把如何培养学生兴趣纳入整个教学的始终，多钻研，勤琢磨，坚持不懈，有所创新和提高，争取把外语教学不断向前推进,不断有所收获。