郑州小升初过后，还有分班、军训，而在初中开学前，家长们需要帮助孩子做好小升初衔接。因为初中和小学在学习上有很大的不同，为了避免孩子在进入初中后跟不上学习进度，小升初衔接是很有必要的。
郑州小升初衔接之初一新生如何转变
一、什么是小升初衔接
小升初衔接班就是为了使小升初的孩子，顺利适应下一个学段，而提前进行相关知识和能力方面的学习和适应。
二、为什么要做小升初衔接
小学升初中的大部分学生中有一个普遍的现象：一些本来在小学成绩优异的学生在升入初中后，成绩却变得平平，并未像想象的那样好，相反，有些学生在小学成绩本来一般，到了初中后成绩却一跃而起、突飞猛进。为什么会出现小学成绩好到中学学习迅速滑坡呢？其实这是“衔接”出现了问题。
提前做好“衔接”对于小学升初中的孩子来说是很重要的，因为小学课程和初中课程差别很大，尤其是初中的数学、英语等，与小学内容仅一点关联，这个时期要是没有做好衔接工作，成绩出现大幅度滑坡现象就不足为怪了。小学与初中学习内容截然不同，暑假提前适应这个更替期，对孩子开学后顺利起跑有巨大帮助作用：
进入初一年级后，知识难度增大。数学开始进入到中等数学的时代，划分成了代数和几何两部分。代数由数字到字母，由常量到变量（函数），一些更为抽象的概念和理论都体现在初中数学中。几何部分要求孩子从计算性转变为论证性，需要有一定的空间想象能力，技巧性要求更高，全等变化、代几综合等问题在每年中考的压轴题中频繁出现。
另外，在初中分班后教学资源差别较大的基础上，重点班的超前教学造成普通班学生与重点班学生差距进一步拉大。
1、超前教学
中学重点班基本上是用初中2.5年甚至更短的时间，完成中考要求的主体内容，如果不提前学习，与优秀小孩的差距将被进一步拉大。到初三上甚至初二升初三暑假部分学校就开始直升或签约（类似点招），这些学生将可以在初三直接简单学习高中知识点，同步伴随初三复习，这样既为高中拉长战线，提高高考的成绩，又为保证中考前初中知识不生疏。
2、默认已学
越来越多的初中在开学后讲课速度快且跳跃性大，尤其是重点班，这是因为很多初中老师根据经验，都会默认学生在开学前一定已经多少自学过了初一的部分内容了。而很多孩子因个人自学能力的差异，造成开学后学习吃力，从而导致学习积极性下降，从长远方面影响到初中学习生活的热情。
总的来说，小学升初中不仅面临着知识内容、学习方法上的衔接，还面临着人际交往的衔接和家长思想教育上的衔接等。预热衔接做好了，将是影响孩子一生的关键所在。
三、小升初衔接要做什么
1、知识衔接
知识的衔接，主要由温故和知新这两部分组成。两个月的假期很长，很多孩子将以前学过的知识完全抛之脑后，等到新学期学习开始，已经是两脑空空。所以在做小升初衔接的时候，要将上学期学过的内容进行总结梳理，对所得的知识加以巩固，然后再提前预习下学期的知识，对新学期的学习树立起更好的信心。
2、心态衔接
进入初中后，大班额现象更严重，老师不可能对每一个孩子都照顾的无微不至。所以，不管是学习还是住校生的生活，最主要的还是要靠孩子自立。所以，要做好自主学习、照顾好自己的心理准备。
四、如何做小升初衔接
暑假提前学习初一数学开学后会很有优势
1、暑假时间集中、效率高，有充足的时间预习初一内容。
2、初中分班考试和摸底考试将部分考中学内容，提前预习可以取得更好的成绩。
3、进入初中后能够领先学习、游刃有余，好的开始是成功的一半。
对小升初衔接的家长来说，首先要明确一个基本理念：家长不要去教给孩子知识，把教给孩子知识的责任交给老师，我们认为影响学生学习成绩的主要有三个因素：学习动机、学习环境、学习能力！家长在教给孩子知识的过程中容易因望子成龙心切打击了孩子的兴趣、乃至成就感。不能给孩子提供好的学习动机和学习环境，自然也就不能培养孩子的学习能力。家长最重要的责任是教给孩子做人，言传身教，另外提供一些信息上的帮助。
五、初中在学习上与小学有何不同
从小学到初中，最大的转变是，从模块化的知识转变为系统性知识的学习。
1、课业负担重了
小学时只有两门主科，即语文和数学；上了初中，几乎每门功课都是主科，因为所有的学科都是三年后中考的应试学科。
2、学习方式不同
小学学习往往是教师讲、学生听，是一种被动的学习。而到了中学要由被动变为主动，否则就要掉队，因为中学的教学方法有变化，教师把学生当作学习的主 体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。这是因为中学的教材已不是以感性知识为主，而是以抽 象的理性知识为主。为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆。
3、学习难度加深、要求高了
如小学英语只要求学生会听会读，中学英语则不光要求会写、会背、会默，而且要求每日进行听力训练；小学文言文只要求学生会“讲故事”，而初中则要求字字落实，句句理解。
4、考试考查变得频繁
在小学时，学生们一学期只有一两次考试。到了初中，考试就变得频繁，几乎每一学科每一单元后，都会有一次总结性的检测。这不光是考查学生的知识掌握情况，对学生的心理承受能力也是一种考验。
六、郑州小升初衔接暑假该做些什么
1、先说断后不乱，制定计划防止散乱随意
凡事预则立，不预则废。就是娱乐、旅游等也当纳入到计划中去。分阶段，定时间，定内容，定要求。而且书面化，先说断后不乱，以防止为假期安排而出现的父母和孩子的情绪拉锯战。建议分为：玩乐休闲、学习整理（过去）、旅游感受、学习发展（未来）四阶段。
2、让孩子先玩
拉锯战的第一战就是小升初、初升高考试后是先玩还是先学。孩子要先玩，时间相对要长。家长希望先学，就是赞同玩，时间也要求很短。这就犹如平时周末的安排拉锯战一样。给家长的建议是：让孩子先玩，时间半个月吧。也就是到6月底。但这应该是纳入计划之中的玩耍。
3、学习应该成为暑假生活的主旋律
父母就是暑假也在为孩子读书受教育而努力，为养家糊口而挣钱，干好了自己的本职工作，承担起了职责。那么孩子也应该担当自己的角色和本职，那就是不能忽视学习。无论在家自学，还是在培训学校接受老师指导进行衔接学习；无论是对过去学习内容的总结整理，还是对未来高一级学习内容的预先学习；无论是文化阅读，还是科目学习，就是看电影电视，都应该有学习，讲收获，做记录，有整理。
4、利用暑假好好补补“读书”这一环
暑假到了，一个没有作业、练习、考试的暑假到了，是可以真正实现读书的时间到了。名人传记读哪些？文学作品选什么？科学读物买什么？兴趣爱好发展的读本有什么？古代的选了吗？现代的补充什么？外国作品呢？多涉及，成序列，不要就为网络小说诱惑，不要成天就读那些玄幻的脱离生活实际的书本。家长也不要一说读书，就是“名著”“大部头”要求。
5、旅游也要序列化
古人有游学之风，如李白、杜甫等。游玩中，以诗会友，边游边学。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就无法成系统。名人序列、名山序列、红色旅游序列、三国文化序列、大江大河游、灾区行、百强县游踪、古镇链游等。若一年一序列，收获可谓大矣。
6、不要忘了自己的兴趣爱好可以发展成为特长
有兴趣，就有生活的热情；有爱好，就有生活的动力；有特长，就有生活的魅力。暑假了，坚持兴趣爱好吧；暑假了，坚持发展它，让它成为陪伴自己终身带给自己生活情趣的特长吧。
七、初一新生常见问题及家长三项禁忌
初一新生常见问题
从小学进入初中，整个学习生活环境发生了变化，孩子的心理上或多或少会产生波动，不可避免地会出现一些问题。老师指出，初一新生常见的问题主要表现在学习和人际交往上。
1、尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。
其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。
2、人际交往有困难
初一新生在人际交往方面会碰到很大困难，通常无法快速融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。
小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。
为了能帮助孩子们顺利适应并度过初中阶段，家长们也要做出一些努力，注意以下三项禁忌：
1、忌操之过急
孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需要教给他好的学习方法；如果你的孩子成绩处于中等或中下水平，则要积极鼓励他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。
2、忌发号施令
十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。
3、忌过分照顾
有部分学生将升入寄宿制中学，需要按照学校的要求独自学习、生活，家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地安排起居饮食，此外，在生活费方面，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。