导语：我们都知道如果一篇文章的情节跌宕起伏的话，总是能够吸引大家的兴致一直读下去，那么成都小升初作文可以怎么设置悬念引起读者（阅卷老师）的兴致呢？来，智康语文老师教你怎么作文可以设置悬念，常用的手法有哪些。
1、我不说我就不说你打我呀型
《盗墓笔记》
例：
老痒又一次甩开身上的蛊，想爬到我的身边来，可是在抬头看我的时候，他突然呆住了，叫道：“老吴，你怎么回事？”
我看他呆在那里，几只面具落在他肩膀直往他脸上爬去，大叫道：“什么怎么回事！小心！”
老痒才反应过来，慌忙把肩膀上的蛊拍掉，然后对我道：“老吴，我说你——没发现？这不对啊！”
“什么不对！”我将他拉过来，不耐烦地大叫，“什么时候了，有屁快放！”
小语点睛笔：
这是设悬念的基础招式。先祭出一句：“这是怎么回事？”再来一句“不可能啊？”不要命的再来一句：“让我再想想，不可能是这样的。”兜来兜去，就是不说具体发生什么事情，最后再点出。虽然让读者恨得牙痒痒的，但是心也痒痒的，欲罢不能。小语的高徒文文也会用哦。
文文说：
妈妈一进门，正准备脱鞋，忽然眉头一皱：“这是什么味道？”
我在一旁丈二和尚摸不着头脑：“妈妈，怎么啦？”使劲一嗅，“哪有什么味道？”
妈妈偏头又使劲吸了吸鼻子，眼睛一亮：“原来是这个！”
我急了，几步蹦进屋里，左右探一探头，什么也没有啊，不由问道：“到底是什么呀？”
小语也心痒痒了，追问文文到底是什么味道，谁知这丫头一甩头：“老师，这是设悬念，说出来哪里好玩啊。”
哎哟，你是好玩了，老师好奇极了！
2、忽如其来吓你一跳没商量型
《盗墓笔记》
例1：
突然一下子，一个白花花的东西冲上了岸，一个打滚翻到墙边上，大口地喘着气。
例2：
突然间，最下面老痒的脸色变得极端惊恐，大叫：“上上上！快上去！”不等他说完，凉师爷似乎也看到了什么，发出了一声非常凄厉的惊叫，两个人见了鬼一样向上飞快逃去。
小语点睛笔：
突如其来，情节扭转，顿起波澜，真真让人心潮起伏，不由自主跟随主角情绪波动。
文文也被小语揪着小辫子写了一段：
我正在兴致勃勃地玩着手机游戏，忽然感觉脑袋一疼，一股大力把我脑袋扯得离手机三十厘米。我哭丧着脸，巫婆又要我写作文了。
我拿过来一看，正要夸奖文文不但悬念设得好，视角也插入得好，没有犯“忽然，老师站在我身后，一手抓住我的小辫子……”的错误（以“我”的视角，不可能看到后面发生的事情，应该从感知到这件事情的角度来写），但仔细一琢磨，不对！这巫婆说谁呢！文文，你别跑！
3、误入异境漫游仙境型
《盗墓笔记》
例：
我朦朦胧胧地睁开眼睛，发现自己躺在地上，四周一片漆黑，我摸了摸手腕，绑在上面的手电已经不知去向。
小语点睛笔：
如同爱丽丝漫游奇境记，从奇妙陌生的地方开端，一开始就让读者有极强的场景代入感，吸引读者阅读兴趣。
文文写的是这样的：
我迷迷糊糊睁开眼睛，发现自己在一个房间里，墙壁是白色的，窗帘是蓝色的，房子里摆着一个个的黄色小箱子。咦，我面前这块黄色的木板是干什么用的？我心里一激灵：啊，这是桌子！我竟然在考完试的第一天坐在智康的大教室里！好倒霉！
小语忍了又忍，终于忍不住大吼：“文文！你去把初一课本的全部文言文、古诗词都抄一遍！”我们伟大的文文从墙角探出小脑袋，拿着一张纸晃呀晃。我扯住一看：“……好倒霉！应该坐进单间才能专心学习的嘛！”
清脆的声音在我耳边响起：“老师，我这也是设悬念呢！还带转折！”
这孩子！小语要静静，大家自己琢磨吧！
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