长沙的学生从小学升入初中，学习内容一下子增加了很多，而课堂上的时间有限，老师不可能像小学一样反复地讲授某一个知识点。再加上小学教材与初中教材存在脱节，要想在升初中后迅速适应，跟上老师的节奏，对孩子来说是个不小的挑战。因此，应该从小六阶段就需要开始进行有针对性的学习。为此，奥数网编辑整理为小学毕业班的学生们整理了针对性强、具有可操作性的“实战指南”。
英语
每天大声跟读课文
大胆开口说英语
英语在小学是副科，到初中变成了主科。小学英语的课堂教学多以听、说为主，忽略了读和写。小学生进入初中阶段后，书写方面就表现得很随意、不规 范。例如，很多学生写a时不封口，变成了u；写r时分得太开，写成了v。中考是以笔试为主的，不规范的书写会导致丢分。因此，小学阶段就应该注重培养良好 的书写习惯。
很多学生进入初中后，不敢开口大声朗读课文，只会默读。其实在小学阶段，就应该充分地培养学生大声跟读并且准确模仿语音、语调的能力。建议从小 学五年级下学期开始，学生每天跟着磁带大声朗读10~15分钟，到了初中，时间可以加长到20~30分钟。每天一定要开口大声跟读，才能说得准、说得好。尤其是英语48个音标要发音准确，这直接关系到单词的拼读。学会了拼读单词，就不必一个字母一个字母地背单词。
家长要鼓励孩子大胆开口说英语。到了初中，孩子自尊心增强，可能更加不好意思开口说，要利用小学时期孩子喜欢表现的特点，多鼓励孩子与身边的同学、老师用英文对话。不管句子表达是否正确，能大胆开口说出来就是进步。良好的对话可以帮助学生掌握重点词汇和句型，对写作也有帮助。
此外，小学生在课余可以阅读一些简易的英语读物，比如小学生英语报刊、彩绘本的英语画册甚至一些图文并茂的短篇小说，从中积累一些课外词汇和谚语、名言等，为中学阶段阅读能力的培养奠定基础。
课外英语学习不可喧宾夺主
需要指出的是，一些家长一味带孩子到课外培训机构去学英语，却忽略了课内的英语知识，这是本末倒置。小学英语的内容比较简单，孩子最好能熟记甚至熟背。到了初中我们发现，一些学生认为学校的英语作业太简单，不做，去课外学英语；还有的家长认为课外学英语，学得越难越好。其实学习也要考虑到孩子的智力和心理发展水平，我们这次期末考就发现，有的孩子套用课外学来的语法知识来写作，但由于学得不到位、一知半解，反而写错，把简单的东西复杂化了。因此，英语学习要以课本为主，毕竟中考有80%考的是课本的知识，另有10%中难，10%高难。当然，对于学有余力的孩子，在掌握好课本知识的前提下，可以 进行课外的拓展。