家庭教育在未成年人思想道德建设中发挥着重要作用。但是，目前家庭教育中普遍存在着两个误区：一是在儿童观方面，有些家长见“物”不见人，将孩子当成面团，想捏成什么就捏成什么，无视孩子的主体地位和独立人格，致使孩子成为家长的私有财产，成为缩小的大人，缺乏应有的天真和灵性。二是有的家长过分重视智力投资而忽视对孩子精神的优化。物质上，想尽办法满足孩子的要求;管理上，包办一切;评价上，重智轻德，认为只要考出好成绩，就是好孩子，将来就是人才。
我们曾做过相关调查，在2000份问卷统计结果中，就家长最关心孩子的内容排前三位的是：做人83.67%，求知82.95%，健体41.35%。教育正如“人”字，一撇代表思想品德，一捺代表文化知识，无论缺了哪一笔都不行。
当前，对家长而言，最重要的是提高自身素质。首先是要更新家庭教育观念，纠正观念上的偏差，建立与儿童智能和个性发展同步的全人教育理念。儿童是“自然人”，也是“社会人”，更是不断发展的人，作为家长应尊重孩子的自然属性，采取宽严适度的原则，从孩子的志趣出发，从“小”抓起，从“基础”抓起，加强养成教育，把一些做人的品德和思想逐步内化为孩子的信念，教育孩子成为德、智、体全面发展的人。
其次，要做到身教与言教相统一。家长的言行和家庭的氛围就是一本最生动、最真实的教科书。从某种意义上讲，家长素质的高低、家风门风的好坏，决定着孩子素质的优劣。有调查显示：家长犯罪、行为不端或家庭破裂而导致子女犯罪的比例高达80%以上。一些家长工作不努力，没有上进心，牢骚满腹，得过且过混日子，这怎么能使孩子去积极地面对人生?有的家长自私自利，为个人的名利而不择手段，这怎么能培养出一个具有高尚无私品格的孩子?所以，为了教育孩子，家长要提升自己的品位和威信，要为孩子的成长提供良好的环境和精神支持。
第三，要学会沟通，与孩子交朋友。家长和孩子，既是亲子关系、师生关系，又是朋友关系、伙伴关系，地位是平等的。既然平等，就应该相互理解和尊重。这就要求家长放下架子，学会沟通。只有沟通，才能说心里话，才能彼此了解，彼此信任，消除误会，增进感情。在沟通中，应是朋友式的而不是家长式的，是民主讨论式的而不是专制式的;不要把自己的观点强加给孩子，一定要让孩子把自己的话讲完，不要听一半就插话打断，更不要唠唠叨叨，没完没了。
第四，要做研究型家长。随着时代的进步和社会的发展，家长必须学会研究孩子，要研究教育的客观规律，要研究自己的孩子，要琢磨自己的教育观念是否正确，教育目标是否适当具体，教育方法是否科学有效。此外，也要琢磨自己的教育态度、教养方式是否对头。家教的实质是教家，即教育家长。家长只有不断去学习，才能正确面对孩子的实际问题，才能真正解决孩子的实际问题。