查字典长沙奥数网讯：要让孩子全面发展，是家长和学校的目标。但是，要做到全面发展的可行性是多少呢？下面，就来和小编一起来看看长沙查字典里“我爱牛娃”的分析吧。
我个人认为，全面发展的结果就是全面平庸。
一个人自从到了入学年龄，踏入了学校大门，学校在对其灌输的教育中，必然有一条是要求学生“全面发展”，这是国内教育多少年来雷打不动的现状。尽管在升学、选拔人才的实践中，这一要求的弊端已经表现得日益明显，尽管多年来不少有识之士对此质疑的声音一直不断，却依然改变不了“全面发展”在学校教育中堂而皇之的地位，而许许多多的学生和家长对此虽然不是百分之百赞同，却也采取默认态度。个人观点，见解有限，欢迎理性探讨，友好交流。
想先请大家回答一个问题“你认为对于一个学生来说，‘全面发展’是可能做到的吗？”如果问的是广大学生和家长，大多数人会先犹豫，考虑一阵以后回答“也许不是所有人都能做到，但对一部分优秀的学生来说是可以做到的。”
如果问的是学校教师，则一般会得到这样的回答“当然可以啊，只要学生的先天资质没有缺陷，足够刻苦努力，再掌握好适合自己的学习方法，都能够达到全面发展的要求，关键在于你肯不肯为之付出。”
可是，全面发展的学生，真的能一直全面下去吗？五个手指头都有长短，何况是人呢？
我小时候就属于所谓偏科的-----对于学生在某些科目优秀，某些科目却成绩平平甚至较差的现象，是完全无可厚非的，在“门门优秀”和所谓的“偏科”之间，根本不该存在何者值得肯定，何者应该否定的问题，唯一正确的做法是以实事求是的态度，根据每个人的具体情况来因人而异，对于那些能够做到多方面发展的学生，可以鼓励支持他们多方面同步发展，而对于那些只在个别方面有发展潜能，其它方面缺乏天赋的学生，也应该得到充分的尊重，允许其沿着适合自己，道路相对窄一些的方向发展，这是由于个体先天禀赋的差异所带来的区别，在一个有着起码正常理念的教育体制下，本应是最理所当然的选择。
【长沙小升初孩子全面发展之我见】