六年级下学期对学生和家长都是一次严峻挑战，少数家长未战先乱，实属不值。家长务必将视线跳出眼前的细枝末节，站在理性角度多为孩子规划未来。具体来说，体现为以下三点：
1. 摆正对小升初考试的心态。
其实这一点很多家长都没有做到，一些往届家长在小升初结束后心灰意冷，比孩子更早地丢盔弃甲；一些家长为择校择班成果沾沾自喜，对初中的难度又没有理性预期，在孩子进入初中后的短暂失利面前惊慌失措。
小升初仅是孩子十二年基础教育中的一关而已，放在孩子一生成长的更广时间里更是微不足道。如果家长自己对于小升初结果看得过重，对孩子成长有害无利。有很多大学生在大学校园里受挫而采取极端手段了结，与家长十二年间的短浅成败观有很大关系。
建议家长们不断向孩子传达如下理念：小升初仅是学习生涯中的一环，成败先撇到一边，不必看得太重；但务必关注这个过程中学习能力和毅力的锻炼。如果能够将这个砥砺机会用好，相信绝大多数孩子都会在自己之前的基础上有新的突破。
2. 利用小升初的过程对孩子进行学习品质引导。
如下的家庭教育观点值得大家一看：小学用法家，初中用儒家，高中用道家。小升初的战时状态是跟孩子约定家庭规矩的好机会，进入初中之后父母孩子之间的沟通渠道大幅缩小，父母的权威性降低。因而六年级下学期是家里规矩制度确定的最后机会，比如：孩子回家第一件事是什么？早上起床是否需要父母帮忙？娱乐时间能否服从约定？做作业是否拖拖拉拉等等。
3. 多通过各种渠道了解小升初动态。
这一点的重要性不作赘述，多关注济南奥数网、家长交流QQ群、查字典即可。
4. 多考虑中学六年等长远规划。
抛出几个问题供大家思考：是否接触中学理科竞赛？如何确保中学全科均衡？如何提前了解青春期学生的心理特点？如何在国内外高等教育体制中做选择？如何培养学生的自主学习和独立生存能力？
由于现在大家的关注点还不在以上问题上以及篇幅限制，将来有机会和大家进行专题探讨。
下面，希望家长都好好考虑这个都明白的道理，并体现到行动中。
一、人生是一场马拉松，单纯小升初、中考抑或高考都不能成为人生的决定因素。
越来越多的教育界同仁倾向于达成一个共识，名校好班能够适度提升人生的成功概率，同时任何一元论都会导致家长对学生人生规划的偏差。我们认为，一直到研究生前五年的成就或失落都无法决定孩子的一生。我希望各位家长能够着眼长远，为孩子无近忧而谋远虑。
二、健全心智、完善品格是远远超越课内学习的重任。
当今社会的许多高学历人才在面对人生挫折时逆商不够，甚至有一些人选择了极端的应对形式，留给家庭和社会诸多遗憾。于丹老师在《庄子心得》一书中曾经讲到她对学生消极乃至极端情绪的看法——在家庭金字塔中孩子处于众星拱月的顶端，在毕业后的社会金字塔中孩子往往一开始处于底端；当对这种地位切换不适应的时候，情商不足的孩子选择了极端的表达方式——实际上这种悲剧绝不取决于学生的大学受挫经历，其根源是12年的基础教育中家庭和学校赋予孩子们的有偏差的成败观、荣辱观。
全国初中数学联赛组委会的陈传理教授在与我们座谈时多次提及要对孩子们进行逆境培养、挫折教育。尽管难度很大，我们在生活中仍然在尝试引导孩子们去学习先贤的“不以物喜，不以己悲”，学会坚持长期努力、关注长期趋势，不那么计较短期得失,这也是人生必须经历的一课。”
祝福各位济南小升初家长和学生得偿所愿，新年快乐！
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