今年女儿即将小学毕业，按理说对她是一个值得高兴的事情，毕竟学生生涯中的第一个阶段说要结束了，新的一个阶段就要到来。新阶段意味着新鲜、新奇、新学校、新同学……
不过升学前的日子并不好过。小学虽然是国家的义务教育阶段，现实却是应试教育的第一阶段。义务教育从根本上已经变味，家长和孩子受尽“义务教育”的折磨。在一个教育资源极不均衡的环境下，孩子付出自己最大的努力，想进入到更好的学校，就得经过艰辛的努力，不仅学好学校课堂上的功课，更多的时间要参加奥数、英语、阅读和写作的培训课。繁重的作业让童年的诸多兴趣体验消失得无影无踪。
这周末阅读写作已上完课，奥数改在了下周一，是难得的没有课外培训的一个周末。但是奥数需要的改错却有90道题！对她来说又是一个不敢轻松的周末。
周日全家人照例去球馆打了一个小时的羽毛球，女儿的小叔从上海过来出差，自然也加入其中。有了他的参与，运动量陡然大了许多，今天手臂酸痛ING。。。小乖乖的表现一次比一次进步，虽然没有经过专业培训，是纯原生态的握拍和打法，但在繁重的作业间隙中锻炼了身体，总是值得欣慰的。
报社就“撕卷门”搞了一个四方圆桌探讨会（四方：教育主管部门、专家、学生和家长），主题是减负。其实在现在的教育体制下，探讨是不会有结果的。应试教育让教育充满功利色彩，教育部门、学校、家庭无不如此。最恼火的是家长“被”功利，每一个家长都希望自己的儿女有一个健康幸福的童年，从内心来说，身体健康还应该是高于学习的优劣的，但在政府搞教育巨大的功利化下，家长和学生都被迫卷入这个功利漩涡。家长赞成学校老师多布置作业，多加强练习，甚至为孩子报多个培训班，其实更多是家长被动的选择。没有择校的压力，任何一个家长都不会牺牲掉孩子大把的时间。如果说是主动给学生加负是家长对孩子成长的一种投资，那这种投资过于低效，性价比低。
很不幸，作为家长来说，我们并没有摆脱这种功利化阴影，为了让女儿进入到一个好的中学，依然选择了各种补习、培训……
多年以后，不管由此带来的是什么前景，这段小升初的经历注定不是女儿和我们心目中愉快的记忆。