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导读：经过无数个日日夜夜的奋战，2010年小升初也即将落下帷幕。虽然结果不甚理想，但总算有个不好不坏的结果。回顾这一年，百感交集，也作个简单总结：
1、目标校的选择与确定
目标校的选择要切合孩子的实际情况，切记过高或者过低。
衡量目标可以参加一些大型机构考试或者竞赛作为标准，500名左右或者经常竞赛获得一等奖、二等奖，可以将超N校作为目标校。市重点有95%的把握
500－1000名或者经常获得二等奖，可以将N校作为目标校（市重点普通班或者区重点实验班）
1000－2000名或者经常获得二、三等奖，可以将普N校作为目标校（区重点）
2000名－3000名或者获得三等奖，可以将区重点普通班或者一些学校的实验班作为目标校。
目标校确定2－3个为好，过多只会无谓消耗。
这个划分只是相对而言，孩子状态会出现起伏，可以结合二、三次成绩综合参考，可将上一级学校作为冲击的目标。
2、学习三科要均衡，选择数学或者英语作为重点突破
三科成绩尽量要均衡，一科太好未必是优势，一科太差肯定是劣势
3、各种辅导班要根据孩子特点选择，切记过多过全
选择过多的辅导班只能疲于奔命，效率低下，事倍功半。从另一个方面，小升初的成绩只能说明小学成绩好，和初中没有必然联系，初中学习一切从0开始。
4、为推优提前做些准备
（1）经常锻炼身体，体育成绩不能太差，否则五六年级评区三好、六年级评市三好会受影响
（2）取得一些科技、艺术类竞赛证书，为推优或者特长提前做些准备
初中学习规划：
1、暑假假期建议做些语文与英语学习的积累，数学为分班考试适当学一些就可以
语文学习多背些古诗词、文言文，看看一些有意义的书
英语可以学习新二、新三之类的
数学不建议多学习太多内容，容易导致开学后不认真听讲，导致知识点掌握不扎实
2、初一学习知识相对简单，注意学习习惯与能力培养
学习内容比较简单，注意自学学习、学习方法、书写、生活自理能力等一些培养。表面把他（她）当成人看待，心理面当小孩看待。
3、女孩在13-14岁，男孩在14-15岁进入逆反期。
注意孩子心理与生理变化，及时开导但是切记不要过多唠叨。唠叨过多只能起反作用，给孩子一定隐私空间，给孩子足够的尊重。
4、初二学生会出现两极分化现象，注意与老师（不只是班主任）多沟通，及时纠正孩子的问题。