目前我们家处于小升初倒计时的状态，今天想谈谈已经迫在眉睫的小升初。
又觉得无从说起。忽然发觉想倾述的太多，烦恼太多，担忧太多，现在一提起这个话题，心里就乱糟糟的一团，说多了，又扯远了。
在女儿了了的教育问题上，纠结了很多年的，是与她爷爷的矛盾。
用我家那位好好先生的话说：“哪儿是我们的女儿啊，完全是Z大爷的女！”也就是说，我们这对做父母的，在爷爷的强权下，基本失去了教育的权利。
了了是爷爷一手带大的。那种隔代爱，非一般常人所能了解。举例说明一下，了了是大扁桃的孩子，小时候很爱发烧，生病，也特爱闹不消化的毛病，医生给开的药，孩子不爱吃，一喂就哭，给吐出来，爷爷可以照着医生给开的药，同类型的消炎药、维生素药、退烧药或者帮助消化的药一式去买三种品牌的，哪种药孩子吃了不哭就给喂哪种。当然，那种去亲戚家串门，当着亲戚的面高声制止孩子不准摸亲戚家的狗狗，狗狗很脏有病毒这类不通人情世故的典故更是比比皆是。
我曾闹过很多次，要接走孩子，两老人就在家哭，我呢，上班的确太远，也的确有顾虑，怕强行着把孩子带走了，老人别高血压啥的犯了，我的罪孽就大了。
我能做的，就是每天回去“看望看望”孩子，周末接回来，让老人也歇歇，大家轮换着带。家庭教育格局基本呈现出老人管生活，我管学习和思想这样的局面。
就这么一直矛盾着，爱着，拉扯着，女儿就长大了。
其实有时想想，爷爷的教育宗旨其实还是蛮科学的，就是女儿一定要娇养，小孩子一定不能压制，压制得厉害了，脑子就不灵活了。因此，了了一直没怎么学奥数啊作文一类的，用“没怎么学”这个词，是爷爷都是就近去给她报了奥数班，但是，是学习的那种特简单，基本没有难度，没有挑战度，课后也绝对没有作业那种班。几次我回去说，打听到某个老师教得好，要送了了去学，爷爷一听，就坚决反对，说远了，折腾孩子呢。而且，也会立即抢先一步把他心怡的地方把学费交了。
我也大意麻痹了，既然爷爷交了费了，也就算了。因为我们上班都很远，我每天得从西到东穿城上班，所以，我看好的作文班是在周五，我是赶不回来接送的，老人不支持，他就不会帮忙，我没撤的。周末想报的奥数班，又和她一直学着的英语与语言表演冲突，所以，也一直没上心。再说了，每次去学校开家长会，老师都说孩子思维还不错，专注，肯钻研学习，嗯，作文好，有学语文的天赋，有潜力可挖。总之是棵好苗子的。
现在想来，这样大意疏忽的思想状态，让我肠子都悔青了。
我是今年三月去学校开了家长会，听到老师再次强调说，如果要择校，家长一定要努力了，一定要送孩子去外面那些班学习，才有机会考上好学校时，我才又心慌起来的。
会后和另一位家长交谈，在她的好心帮忙下，答应帮了了报名一个附近的奥数强化班（如果远了，爷爷又会大发脾气的），听说那老师特牛，不一定要收这么中途插班进来的学生，要过考。这事还折腾了好几个回合，老师开始答应了后来又变卦不收了，总之，后来在同学查字典忙求情下，老师勉强答应了，学费都不收，说要先试读一个月，看看行不行，不行就不用学了。
我是这个时候才发现，原来，想要学习也这么艰难啊。孩子跟着上了课，跟不上还得被踢出来，如果到时候真的被踢出来了，给孩子产生的负面影响更大，那还不如不学呢。
压力也就是从这时候开始产生的。
那是一个奥数强化班，整个班级的孩子，都是从3年纪4年纪就一直跟着学下来的，个个都是高手。第一节课下来，了了回来说:"妈妈，那些同学算得好快哦，反应也好快哦，玩那些游戏，我根本跟不了。好羡慕他们哦，我要是那么厉害就好了。”我说，“你觉得怎么样呢。想不想学？如果想学呢，我们就不要怕，妈妈就和你一起努力，共同度过这个难关。了了是聪明的孩子，谁也不比谁笨的，了了跟不上，是因为一直没参加这个班级的学习，我们现在，要努力勤奋了，争取早点跟上他们。”
老师布置的作业，真的很难，我看着头都晕，但是如果在一个月内跟不上，那就更惨。为了给老师一个好印象，我开始帮了了想题，凡是她做不了的题，我就帮着做，而后给她讲解。有时候一晚上下来，做不了几道题。爷爷心疼孩子，一般一到晚上9点，就准时推门进来，拿东西整理房间，孩子要喝牛奶了，要睡觉了，做不了就不做嘛，孩子都被你教傻了。总之是很反对了。
我们在这样的反对声中，过了一个月，去见奥数老师，老师说：“还不错，虽然孩子现在还是班级里排名比较靠后的，但这孩子进步很大，思维还不错，最重要的，是她的心理素质特好，很乐观，也敢于挑战。”言下之意，就是过关了。
数学加紧了，又跟着同学的家长，去报名了一个语文老师的班级。是周末上课。爷爷更反对了，孩子都没休息时间了，简直是拔苗助长。
开头那两个星期，也很不巧，遇上周末加班，没法接送，只有悄悄去求老妈，还好坚持下来了。万幸啊。学了，总比没学好，是不。
心里稳定了些，总算是步入正轨，迎接小升初了。没想到，革命仅仅是开了张而已，一波三折，道路总是艰险而漫长的。（待续……）