2011年7月，由辽宁省基础教育教研培训中心主办，沈阳市和平区教育局、和平区教师进修学校承办的“辽宁省小学教师专业发展研究结题验收会、暨和平区小学教师专业发展研究成果汇报会”在沈阳市和平区教师进修学校演播大厅胜利召开。来自省市区各级领导、省内各市小教部主任、152所实验学校代表出席了会议。参加会议的领导有：辽宁省基础教育教研培训中心主任、沈阳师范大学关松林副校长，辽宁省基础教育教研培训中心小学教育研训部唐莲君主任、李晓梅副主任，沈阳市教育局倪左副局长及基础教育一处胡显伟处长，沈阳市教育研究院任荣辉副院长及义务教育发展中心小教部孙湘文主任，和平区教育局安建晔局长、崔巍书记、王伟副局长、李展超副局长，和平区教育局工会王红主席，和平区教师进修学校张冬兰校长。
为期一天半的和平展示活动主要围绕三大篇章进行：追寻成长的足迹、夯实成长的基石、呈现成长的课堂。具体内容包括：和平区小学教研室王桥治主任关于和平区开展教师专业发展研究的整体工作汇报；来自和平区九所学校的教师团队以及区域学科教研团队分别从“名师工作室”“名师成长研究基地”“区域教研团队的建设”“校本教研工作的开展”“校本课程的开发”等几方面进行了工作汇报。最后是课堂教学的听课、评课活动。
几年来，和平区坚持“一纵、两线、三横”的立体发展目标。构建三条发展策略，打造三大软实力，即：坚持研究主题的一贯性，形成专业发展的文化力；强调研究内容的系列化，形成专业发展的探究力；注重研究过程的规范化，形成专业发展的制度力。
对于和平区的这次成果汇报活动，辽宁省基础教育教研培训中心的李晓梅主任给予了高度评价。她说，和平区在教师专业发展的研究工作中领导重视、科学规划，为教师搭建了三大发展平台：即搭建了促进学校发展的平台、搭建了促进教师成长的平台、搭建了教研员自身发展的平台。和平区的研究成果代表了辽宁省在此项工作的高度，很值得大家借鉴。
百年大计、教育为本；教育大计、教师为本。踏着辽宁省小学教师专业发展的研究之路，和平人愿为此继续不懈追求，再奏和平教研新乐章！