小升初升学率 是只无形的“手”
升学率的“指挥棒”下，教育方面的怪现象层出不穷。而过早、过多的学习竞争压力，不但易导致孩子厌学，也容易导致教育市场混乱。
“小升初”考试的激烈也“成全”了很多校外的补习学校。笔者以学生家长的身份咨询某奥数学校时，学校老师说：“必须从小学二年级学起，否则怎么能考上民办初中。”笔者问：“学奥数都是为了考初中吗？”对方答，差不多都是。
这类被家长们称为“择校班”的补习学校全部用考入民办初中的学生“打广告”。每一所学校都会在其校内或网上公布过去考入每一所民办初中及“奥班”的学生名单和分数。让“择校班”的学习把孩子的课外时间都占满。
“教育中的怪现象”。黑龙江大学教育学院教授、教师教育中心主任杨平用这句话来定义“上升初热”现象。他说，高考的压力前移，不仅移到中考，现在又移到“小升初”考试，这是一种令人担忧的现象，会使教育发展走向歧途。过早、过多的竞争压力，会给孩子造成学习负担，导致厌学、厌世。真正的学习负担并不是因为学习多与少，而是被迫学习。如果喜欢学习，夜以继日地学也会觉得乐趣无穷，而如果只是把学习当做升学的“敲门砖”，会直接导致教育市场的混乱，也会影响学校和老师正常的教育判断。现在，很多学校的领导和老师都不敢搞太多的课外活动，大量时间都用于课堂学习。这就导致现在的许多孩子只会学习，缺乏生活能力，而且只关心学习，对身边的其他事和物都不关心，影响了他们形成正确的价值观、生活观。
杨平说，目前“小升初”考试的火爆也暴露出教育本身的问题。教育观念落后，只凭升学率、获奖情况去评价一所学校、一个老师。这种评价制度就像一只无形的手，操纵着学校、老师和家长的行为。要解决这个问题还是应该更新教育观念，改变对学校、老师和学生的评价指标，让学校不只是成为培养能升入重点高中、大学的学生，而是能培养有正常生存能力的学生。同时，教育行政部门也应使各个学校均衡发展，办出各自的特色，不要有意无意总宣传重点学校。不过，许多业内人士表示，在现有教育体制环境下，这种想法还很难在较短的时间内完全实现。