培根说：“习惯是人生的主宰。”
习惯即命运
成功从培养习惯开始
叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”
爱因斯坦说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”(剩下的就是习惯——好习惯或坏习惯。)
一位诺贝尔奖获得者说：我的成功归功于幼儿园，因为幼儿园让我养成了良好的习惯。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出“切实增强德育教育工作的针对性、实效性和主动性”明确要求“小学从习惯入手”。
多高的墙多深的基。一切都是从童年开始的。不同的童年造成了杰出青年与死刑犯青年之分，不同的基本点之一就是行为习惯的不同。
一只木桶盛水的多少，取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。人的失败往往由于自己的某种缺陷所至。
好的习惯是人们走向成功的钥匙，而坏的习惯是通向失败的敞开的门。
让孩子拥有良好的习惯，其重要性并不亚于有一个好的学习成绩。
健康的人生的基础是良好的行为习惯的培养，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的要害。
对于孩子来说好习惯的养成是一个需要成人共同努力的过程。
帮助孩子养成良好的行为习惯，是老师和父母重要的责任之一。
为了孩子有一个美好的未来，改掉我们身上一些不好的习惯，虽然有点难，但是，我们却必须做。
㈠什么是习惯
习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
习惯是一种定型性行为，是经过反复练习而形成的语言、思维、行为等生活方式。其实这也是一种条件反射。行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
习惯是道德教育培养的核心。
㈡培养习惯的关键期
小学阶段和幼儿园阶段是习惯培养的关键期。在小学阶段里，一二年级又是个关键时期。
从小抓起，从第一时间、第一印象抓起。做父母的、做老师的就给予孩子准确的信息，这样孩子从小就会自然而然地形成正确的认识，自然而然地形成良好的习惯。
孩子是父母的镜子，孩子是父母的作品，父母一定要有耐心，要遵循孩子的成长规律，顺应孩子的心理特点，用孩子能接受的方式去培养，而且要锲而不舍地努力，充满信心地等待。
不要以为孩子小，不懂事，长大再严要求。改造比塑造更难。
㈢如何培养孩子良好的习惯
1.榜样的作用，以身立教、以行导行。
2.严格、反复的训练。
3.家庭教育态度一致。
4.防止习惯培养的盲目性
规范化。小学生行为规范(防止丢三落四)
细目化。习惯培养的分解(要小、细，不能太粗)
序列化。不同年龄有不同的侧重点(中心扩散法，阶段法，循环法)
5.重身教也要重言教
①父母不能挖苦，要以理服人，和孩子讲道理；
②避免唠叨；
③注意孩子的年龄特点。