“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧”中国的父母好像很难这样豁达，尤其是面对小升初的家长们难免要担心孩子的学习。青岛家长“米姚mm”就表示“平 时和家长交流，以及听家长们互相聊天，听到最多的内容大多是关乎到孩子的学习。如我们家孩子现在做奥数题，我还得帮着做一遍，从幼儿园、学前班就开始这 样，到了小学还是不会，急死人了”。其实，对于2015青岛小升初，家长不宜过多的干涉孩子的学习，而应更多的给予孩子信任和鼓励。【点击查看详情】
【让孩子自己学】
家长感到自己督促孩子学习很累，最大的一个缘由在于，家长根本不应该去干涉孩子的学习。
因为，学习的主体，是孩子，不是家长。家长过多地关注孩子的学习，等于自己去扮演一遍小学生，重新上一遍小学。在这个过程中，家长要抛离成年人的思维，变成和孩子一样，肯定是苦不堪言、痛苦万分的。
而且，最关键的是。家长的这些行为，根本就是在干扰孩子学习的规律，甚至在剥夺孩子学习的权利。
因为，学习，本身就是一个纠错的过程。孩子在学习任何一种知识的时候，自己去发现错误，自己去纠正错误，自己去发现规律，自己去养成习惯，才是正确的学习规律。
同时，这也是孩子受教育权利的体现。孩子从这个过程中，能够体会到学习的快乐，培养独立思考，自信心和成就感。家长非要生生地把这么一件快乐的事情，变成强迫的任务，所破坏的，绝不仅仅是学习本身，甚至会影响到孩子整个的成长。
与这些相比较，多少个100分，都是那么的微不足道。
【做好自己的事情】
孩子在学习的过程中，是看家长如何做，而不是听家长如何说的。家长想让孩子学到哪些知识，培养哪些习惯，自己都要做到。家长自己热爱阅读，喜欢思考，愿意接受新生事物，经常动手做尝试，敢于面对困难和挑战，比整天督促孩子做这做那，要有效得多。
【鼓励要走心】
对于孩子的学习和成长，不要太泛泛和夸张的表扬，比如“你是最棒的”、“你太聪明了”、“你真是乖孩子”。这些表扬，不仅不会让孩子知道自己哪里做的好，还容易把学习当作赢得别人赞许的手段。
具体的鼓励，就是要观察孩子的学习过程，并给予肯定“我发现你自己找到了乘法表的规律，真是擅于发现”，“你把课本按照课程表收拾得很整齐，又细心又有责任感”，“遇到不认识的字，自己查字典，你学会了自己解决问题的方法”。
【放手也是爱】
这一点，非常考验家长的耐性。就是，当孩子在学习中，遇到了学习的困难的时候，不要太过于焦虑，要相信孩子，给予他自己成长的时间和空间。
比如，学习几何图形的时候，很多孩子都会用很长的时间，去培养立体感。这个时候，家长可以营造一些环节，譬如让孩子动手剪剪纸，拼拼图。但千万不要着 急，把担心写在脸上，让孩子感到紧张。更不要就此觉得孩子笨，反应慢，接受程度差，于是就整天说，整天练习——这反而是把孩子自我学习的大门给关上了。
当你给予孩子充分的信任，然后耐心地等待。你就会发现，有一天，孩子已经把这些问题，都给逐一解决了。更为关键的是，当你放手，孩子自己学到了学习的方法，也感受到了你对他的信任和爱。这才是孩子最为宝贵的财富。
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