查字典杭州奥数网7月10日 近期以来，各初中相继召开新初一家长会，昨天晚上6点半，建兰中学在省人民大会堂召开新初一的家长会。与传统家长会不同，这次家长会要求家长带着孩子一起来，14位新初一的班主任齐刷刷地站在门口迎接他们，算是师生与家长之间的第一次面对面。更多信息请点击>>
虽然这种大排场的家长会并不多见，但是最近是新初一家长会召开的高峰期。家长除了了解孩子的新班主任、接受老师布置的暑假作业以外，不少家长也很关心，学校分班时会注意什么，班主任是如何分配的等问题。
分班：削弱“捣蛋团伙”的势力
7月5日，各主城区的初中学校都组织了一场初一新生入学测试。“新生统测主要是检测学生刚来学校时的平均学习水平，和三年后的测试对比，最后能看出学校的教学水平。”西湖区某公办初中校长说。
但在很多家长看来，这场测试的意义还在于它是学校分班的依据。那么，到底如何分呢？“比如，满分100分，90分以上的算是尖子生，那么，学校就会把90分以上的学生平均分到各个班级；同样60分以下的所谓差生，也要平均分到各个班级。”开元中学的戴校长对平行分班做了解释。
当然，仅仅依靠成绩分班是比较“武断”的，大部分学校在分班时，还要考虑学生性格等因素，进行微调。
“我们在入学报名前，就去对应的小学了解过情况。”杭十中的副校长陈积粮说，“来自同一个学校同一个六年级，会有一些类似‘捣蛋团伙’一样的小集体，他们在小学的时候操行品德较差，到了初中，破坏力会更加强。因此，在分班的时候，我们需要将这样的小团伙分到不同的班级内，以削弱他们的势力。”
“有些行为不太听安排的孩子，我们在安排班主任上，也会选择管理上比较严一些的老师。”陈校长认为，根据学生的性格特点分班、分配老师，对今后三年的师生之间磨合与学习帮助很大。
班主任：主科和副科老师各有优势
召开家长会时，很多学生都已经收到分班的通知。“我们分到6班，是个很有经验的科学老师，听说刚刚教完初三下来。”建兰中学某家长兴冲冲赶来开会。因为今年建兰中学中考出了状元，因此不少家长认为，这届从初三翻下来教初一的主科老师肯定质量高。
分到了像周老师这样教科学的老师当然开心，那么，副科老师是不是就不吃香了？
初一(7)班的班主任朱老师就是教历史的，他的身边也围满了不少家长和学生。朱老师大笑着说：“当然吃香，因为我有更多的时间和学生沟通，有利于管理班级。一般来说，像我们这样的副科老师，平时和学生的关系反而更好，我们更具有亲和力。”
开元中学的戴校长说，副科老师因为要比主科老师带的班级更多，他们更加了解不同班级的学生特征，因此会有更多的方法教导不同的学生。
从历年的考试成绩上看，副科老师带的班级，成绩并不比主课老师们带的差。比如，在今年中考中，育才中学初三(1)班有26个学生在500分以上，而这个班主任就是音乐老师。
暑假作业：希望学生能提出自己的观点
新初一学生的暑假作业，几乎所有的初中学校都提到了课本的预习。语文注重古诗词；英语注重英标；科学强调实验和观察；数学追求做题思路，不少学校还要求制作数学小报。
而除了积累知识以外，今年的暑假作业中，学生对所学知识的质疑能力和提出自己观点的能力，被列入老师们重点培养的目标。
比如，建兰中学要求新生阅读中考状元魏予祺推荐的图书《意大利童话》，以及老师推荐的若干书目。
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而在春雷中学的暑假作业单中，老师找了几个不同地区的中考作文题，在降低作文字数的情况下，请初一新生练笔。学生处的王老师说：“我们就是想看看这些新生会写些什么，听听他们不同的想法。”
来源：浙江在线
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