小升初这一问题，我和培洪爸一直都是一样的态度，只要校风不错的普通中学就可以。也常灌输“只要自己肯学，到哪都一样！”这一方面，培洪受我们的影响，心态挺好。因为以前在作文培训班里，经常有较好私立学校的同学说他们是最好的学校，而培洪所读的学校不好之类的话。
想不到培洪会说：“孔子的学生有3仟余人，可真正有才华的却只有72人。自己不好好学，到哪都一样。”是啊，我感觉培洪说得太好了。因为怕他听了同学的话，会有些想法，所以平时会说到这问题。培洪却自信地说：“他们虽然学校好些，可在班上我的作文最好！”这话是二年级时他说的。因为他自信大方、知识面广，老师特别喜欢他。也因些让他想，表现更好的欲望。所以也就越学越有兴趣。直到现在最爱的就是看书写作文。所以我们应该重视的是孩子学习的态度及兴趣！
我是有些落后的人，总是这种想法“在普通中学上，孩子在各方面比较突出，老师更会关注，学习的积极性更高。”而在重点中学，班上的所有人都是尖子的尖子。要想突出真是难上加难，班上的同学多，老师也不太会关注到你。“所以还不如校风不错的普通中学为好。正因为我一直有这种想法，所以我的心态也比较平。
这边的大部分家长都想让孩子考长沙的重点学校，经常碰到培洪同学的妈妈们就谈论这个问题。说真的，我是想都没想过。就如培洪以前主持班的文老师就是长沙过来上课的。当时有同学就说想考长沙的XX学校。
文老师说：“要进XX学校，还要能进重点班，如果进不了重点班。还不如不进。”听着就不喜欢。像我这种想法的人是少数，人家看我这样总感觉我是另类。前几天培洪小记者班的同学在求他妈妈继续让他学小记者的课。可他妈妈却不同意，我问为何？她说“五年级下学期了，要好好补补功课，明年要考长沙。”哇，怎么身边的人都这样呢？遇到这样的时候，我现在都不太敢说话，我如果说了我们不考长沙，只在株洲普通学校读就好，人家会感觉我脑子不正常。而这些家长的思想已经根深蒂固了，要改变真是太难。所以我也不想多言。每个人有每个人的生活方式，只要适合自己的就是最好！
有时想起问培洪爸，“不知到时去哪上初中？”
呵呵。只能这样想了。车到山前必有路。就这么安慰自己吧！孩子自有孩子福！我们瞎操什么心呢！得得得，放宽心。还是管好自己的心态，不要让自己跟着风走就好。牢记自己的使命：努力营造好温馨和谐、幸福快乐的家庭氛围。培洪现在的状态有一些青春期前奏，我必须调整好自己的语言方式，把原先主角的位置调整为只是配角。给予他理解更多一些，宽容更多一些，自由更多一些，给最少的指导，最大的耐性和最多的鼓励！应该明白“孩子愈大，规矩要愈少！”只有在保证好他的心理、生理完全健康的状态下，学习才会进入正轨。对于进入四年级的孩子们来说，我们更应该关注的是：他们的语言是否变得有些不耐烦；他们的行为是否变得神秘；他们的独立意识是否更为强烈……他们前进了，我们还以原来的方式和孩子沟通交流，是否已经行不通了。
那我们是否应该调整自己的行为举止及语言方式呢？而不是只关注学习。培洪进入四年级后，我就发现他班上的男生开始关注女生，而女生开始关注男生了。他们相互都喜欢打打闹闹，想知道异性的秘密。这些作为孩子的父母，你们知道吗？当我了解后，告诉培洪的好哥们妈妈，可他妈妈却说，“不会呀，在家从没听他说过？况且我也不知如何说？”所以我们为人父母就要在孩子还没到这个阶段，就先了解这个阶段孩子的心理、生理特点。我们才能真正走进孩子的心，做到健康快乐成长！
会读书，到哪都会读，重要的是自己的态度。这句话一直跟随我。我还是以这个观点来要求自己，不给培洪额外负担。只要他每天充实快乐就好！大不了，最好的大学门我们不进，总有适合自己读的学校，总有适合自己的事做！事本身并没有高低贵贱之分！
当我看中央2套的“360行，行行出状元”后，我的心态改变了很多。只要心中有爱！有快乐！有希望！没有不可能的事！相信自己！耶！