取名小升初这一年看起来有点儿夸张，呵呵，其实我更想写小升初这两年。
严格说来，因为英语培训班一直跟的高一个年级的班，我们的小升初是从五年级开始的。昨天还跟英语班的老师说，很庆幸我们提前了一年接触了小升初，去年那个火热的六月让我在真正面对的时候，少了点焦虑，多了点淡定。
1、选定目标
五年级下学期，抱着打酱油的想法带着孩子参加了几次名校游，DF，FY，T1。。。还记得
去FY的那天一路上都下着大雨，出门前我都打了退堂鼓，孩子却坚持要去，骑着电动车，路不好泥泞的跟进村了一样。我是一路抱怨，当看到FY的大门和校园的时候所有的情绪都不见了，孩子对校园各种赞不绝口说自己一定要来上这样的学校。参观T1确是完全不一样的感受，不等参观完就退场了，跟FY对比下，校园小设施陈旧，尤其是对教室里对摆的课桌非常不理解，整体印象也说不上好了。
之后，我在网上对各个学校的特点调查了一番，只要网上能找到的信息丁点儿都没放过，学校的教学特点，教育理念，学风，学生中招的去向，以至于各个学校高中部的高考成绩和学科成绩，对比之后，我把各个学校的情况细细跟孩子沟通之后，我们把目标定在了T1。
JG因为离家近，方便走读。因此目标就是冲T1保JG。
目标的确定让孩子非常笃定，反倒是我听说这个学校好了摇摆几下，听说了那个学校又摇摆几下。每每跟孩子商量，他都坚持目标不变。
2、挫折中成长
升入六年级，节奏明显不一样了，模考LH杯K6一个都没放过，这种考试在12月份达到了高潮，整整一个月每个周末孩子不是在考试就是在考试的路上，而孩子的成绩却一直在刷新我的下限，以我对孩子的了解，不应该是这个水平啊，不夸张的说真的是怀疑人生啊。几次考试成绩除了英语维持在一个比较好的水平，语文、数学都不尽如人意，那段时间是莫名其妙的暴躁啊，暴躁过后陪着孩子修改错题，分析卷子，找出失分点针对性的去补差。
这种状态持续到PXX二模结束，孩子的成绩比一模提高了三百个名次，小欣喜的同时心安了不少，然后又参加了PXX的冬训营选拔，那次考试娃简直考神附体，考上了之后小朋友自信心爆棚，去了高手如云的冬训营之后这种自信心得到了遏制，把自己又归入了中等生的行列（这里必须说下，特别高兴孩子能看到自己的差距）。冬训营只有四天的课程，孩子自己感觉进步巨大，各科老师用孩子的话来说终于知道了什么才是好老师，好老师的水平就是让自己如醍醐灌顶，很多相似的问题都迎刃而解，解决问题的角度独特实用。以至于后来，一说到要上什么课，孩子就说还想上冬训营。。。
寒假到来之前，论坛里流行一句话不怕同桌是学霸，就怕学霸放寒假，冬训营结束的时候我把这个讲给孩子听，不用多说什么，他把背包里装了这样那样的练习、测试卷、字帖、寒假要读的书，嗯，我爱这样的孩子哈哈~
3、发现问题查漏补缺
一开学，各种考试就接踵而至了，第二轮的联赛成绩出来，心理的石头基本落了地，两
个大型杯赛的排名都在一百多，这基本上符合我对孩子的预期。即便这样，仍然从成绩中找到了明显的缺陷语文。
专门把语文拿出来说一节，实在是因为这是整个小升初环节中最失误的一项。
我对孩子的语文一直颇有信心，因为从小有很好的读书习惯，最近三年每年的阅读量千万字左右，诗词方面从五年级起每天背一首，在学校的语文成绩也基本上保持领先。可是杯赛70分的语文孩子的成绩基本没有超过45，想想都是汗哪~而我一直到四月中旬才感觉到语文的短板对孩子整体成绩的影响。于是开始奔波找语文老师，一对一，小课，大课，一周增加了三次语文辅导课，从知识积累到做题技巧一个都没放过。效果不敢说，对我来说就是个心理安慰，唉~
回过头想想，语文的问题，虽然有读书习惯但是孩子多是选择自己感兴趣的历史军事科学这些书籍，比较少读文学散文小说传记这些结构性需要贯通理解的书；知识方面诗词积累虽然多但是语文素养知识文学知识甚至成语的积累都比较贫乏；阅读理解缺乏技巧，时有答不到点上的情况等等等等。
说了这么多，是想提醒跟我类似情况的家长，切不可忽略语文专项积累。如果能重头再来，我至少会选择在进入六年级时给孩子增加语文培训班。
4、最后冲刺
六月如期而至，先是期末考试，然后是推荐生考试，推荐生考试在经历并列和2轮考试之后和外总失之交臂。庆幸的是孩子虽然有点失望却并没有沮丧，而是对最后的测评有了激昂的斗志。放假后的半个月每天周转于培训班之间，没有课的时候就做一套模拟题。
过程性评价那天，虽然不要求带孩子，我还是带着他去了YZ高中部，评价完我们就在校园里参观一番，在那里许下雄心壮志~这也是得益于小升初中早早确定目标学校对自己的启发，对孩子的激励作用。
7.1考试结束。等待的时间最难熬~~~他电话里跟我说每天都在紧张会不会考不上T1~做梦都梦见在T1参加分班考试~
7.7早上八点多，上班路上接到了T1的录取电话，激动的心情无以言表~立刻打给小朋友，电话的那头激动的嗷嗷乱叫~实现小小的目标和梦想对于孩子来说是一种可贵的体验和莫大的激励啊~~
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对于我们来说，紧张的小升初终于画上了圆满的句号。以下几点是我认为在这个过程中需要着重注意的，写下来供小升初新军参考~~~我描述的仅仅是自己的感受无关其他~无所谓对不对，适合的便是最好的~~~谢谢关注~不喜勿喷~
1、培训班的选择
坛子里经常有人问，推荐个培训班或者哪个培训班怎么样？
说句大白话，适合的才是最好的。
我们上的第一个培训班是英语，听了试听课孩子觉得好就去了，可是几次课之后就换了新老师，我特地又去听了两次课，发现老师讲的东西东一榔头西一棒槌，不连贯不系统，对于还不到10岁的孩子让他自己组织起来知识链显然是不可能的。结果当然是等不及课时结束就转去了其他培训班。坚持了三年，孩子英语成绩最后半年的模考和71测评作文外的其他题都基本满分。
数学当时为了接送方便，选择了PXX，一学三年，中间换过校区换过老师，六年级孩子们都浮躁的不像话，我们从大课换到了微学堂，部分解决了纪律不太好课堂效率低的问题。数学思维方面孩子的程度属于中等偏上吧，跟集训队和超常班的孩子比有差距，正常的考试一般不会落分。
所以，选定了培训班，我不建议来来回回换培训班，不管是哪个机构，只要有课程系统化结构化，对于孩子小升初来说都足够了。
2、学习习惯的重要性
老生常谈了。
总有家长说，我家孩子一直都在上培训班，可是成绩就是提不上来~
那我说，你要从两方面看，一方面培训班适不适合孩子；一方面孩子是不是在培训班有效学习了。尤其是后者，我跟着孩子听课的经验实在有限，三年下来，英语+数学跟听的次数十个指头都数的过来。有限的几次听课中，也能看出孩子人在心不在的大有人在。
上课认真听讲，提高课堂效率，课前预习课后练习，认真写习题作业。写下来也觉得好空泛，可是这就是真谛，具体用什么方法才能做到，家长们各显神通吧~
3、保持良好的心态做好学习计划不打疲劳战
说起来好像在显摆，可这是真的是真的呵呵
对于第二天考试这件事，孩子从小的习惯就是：我觉得没啥可复习的。于是该干嘛干嘛。打打游戏追追美剧~嗯~我就是想说心态~
说说我们的日常计划吧：六点二十起床，九点半准时睡觉。一年级如此，六年级也还是。任何时候没有过写作业写到半夜的情况。偶有作业多的时候，孩子利用午休早点起床或者其他零碎时间解决一部分，作业的压力从来都不是事儿。当然他的私心是早点写完，就不能占用他晚上的读书时间了哈哈哈~~
为娘的也时常担心他是不是压力过大？学习辛苦？每每问起他都答没感觉呀，好吧，跟我一样没心没肺的孩子~
虽然最后语文数学英语都有培训班，最多的时候每周6次课，但是哪怕挤一点也安排在周一到周六，每周日的时间还是一如既往的空出来一整天，让孩子睡个满足的懒觉，打打游戏，爬个山吃个饭，看个电影神马的，周末还是有周末的样子。
4、阅读习惯和建议
今年的考题对于阅读习惯不好的孩子来说会比较吃力，高考+中招+小升初无一不在提现阅读的重要性，不赘述了~
对于读书的建议：
1）兴趣为主，不要逼孩子读他不想读的，破坏了兴趣得不偿失；
2）五六年级的孩子尽量少读网络言情玄幻这样没营养的书，甚至所谓的儿童作家的；
3）阅读的精髓在于坚持和陪伴；阅读之后偶尔讨论下给孩子点建议和引导事半功倍；
4）适当做读书笔记并养成习惯；
5）读书不包括教材精解等教辅书籍；就个人来说，没有买过教材精解之类的教辅，我和孩子都认为这对学习帮助不大，还会懒于思考。
5、家庭氛围和亲子关系
那些闹过的别扭吵过的嘴~真是一言难尽啊~
先说家庭氛围，家里人再多，规矩也要定。孩子学习，写作业的时候，爸爸妈妈不要玩手机玩游戏，有老人也不要哇啦哇啦开着电视，这个时候父母读读书哪怕看看报纸，老人家可以出去溜达散步。真是见过一边吆喝着孩子去做题，另一边爸爸在哇啦哇啦看球赛~~个中滋味自己体会吧。
亲子关系这件事，这几年身边的朋友小升初的也有几个，不乏剑拔弩张，不乏鸡毛蒜皮，提早培养和准青春期孩子的关系，对于孩子的学习那只有促进，这个过程可以在路上聊聊学校的各种琐事，聊聊孩子喜欢的话题，当然都不瞎聊自己提前做功课，送去英语班的路上提问单词背诵课文，还有路过某个景色就想起的一首诗，还有饭前饭后几分钟的时间可能就够探讨个综合知识。。。数不胜数。生活可以是一种很放松的学习。
每个孩子都是不同的个体，以上也仅仅是在小学以及小升初过程中我的个人体验，回头看看颇多流水账哈哈~~孩子升入初中，作为家长的我也要好好学习与时俱进跟上孩子成长的步伐~做家长我们永远都不会毕业~加油~