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(一)
阅读课内语段《匆匆》,完成练习。(15分)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫 茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽 时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹 息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如 轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平 的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1、联系上下文,理解词语意思。(2分)
潸潸: ? ? ? ? 伶俐:
2、用“ ?”画出文中的排比句;用“”画出文中的比喻句;用“”画出文中的拟人句。(3分)
3、仿写:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。”过去的日子如 ? ? ,被 ? ? ? ? ?。(1分)
4、文中第2自然段在朗读时,心情是(兴奋彷徨)的,语调是(高昂 低沉)的,在正
确的选项上画“√”。(2分)
5、类似“赤裸裸”这样的一类词语叫叠声词。把文中的其它几个叠声词写下来,体会其运用的好处 ? ? ? ? ? 。(2分)
6、“我们的日子为什么一去不复返呢?”在开头和结尾的含意和作用是( ?)(1分)
A、相同,都是为了提出问题,唤起人们对时间的珍惜感。
B、不完全相同,开头侧重提出问题,结尾侧重唤起人们对时间的珍惜感。
7、从文中摘抄一句你最喜欢的句子,并简要谈谈你的理解和感受。(2分)
句子: 感受:
8、搜集“惜时”方面的诗或警句写在下面,作为自己的座右铭。(2分) 。 。
答案:
(一)课内语段
1、潸潸:形容流泪不止。 伶俐:形容动作伶俐,非常快。 4、彷徨 低沉
5、头涔涔、泪潸潸、茫茫然。好处:更具体地表现出惶恐的样子和程度。6、B