查字典南京奥数网 请各位家长说说你身边的学校是如何评优、评先的。并说出你的立场，是坚持支持评优、评先，还是支持纳入新政教改取消小学的评优、评先。
有的“高大上”民办学校甚至要从三年级开始每个学期连三好，人家顶级名校南外树人都没这样的门槛！如果民办公办都不拿三好来设置人为门槛，评优才能回归本来意义，有些家长也不必费尽心机钻营，小学期间的孩子有多少品德不好的？
民办既然自主招生，就应该敞开考试，又不是“党校”，还要么连三好、要么大队长！
优秀的公办学校应该保留一部分择优的权利，根据五六年级平时成绩和获奖证书择优录取。
首先，你的消息没听说过，不评价。你说的取消评优评先，为什么要取消呢？孩子进步了，努力了，评优，评先是对他的奖励和肯定，难道不对吗？孩子没有评上这些，作为家长是不是应该鼓励孩子，不要因此消极，下次继续努力。另外，看了你的帖子，我总觉得，你除了抱怨还是抱怨。社会不会事事公平，既然改变不了，不如去适应。
评优肯定有积极意义，不能因噎废食。可是评优如果和升学挂钩过紧，就会成为稀缺资源；稀缺资源么，如果分配的过程不能公开透明，就容易带来负面效应。但做家长的尽量还是要以正能量引导——即使我们的社会大环境问题多多，家长也不该把太多功利性的东西强加给小孩（比如评不上三好以后就择不了校，每年每学期少一个都不行），更不该把自己认为社会不公的负面心态任意传播（比如评上的都是家长走后门的，都是班主任暗箱操作的，从来都是潜规则等等）。
评选上不了，要能看开，特别是能找到自己不足。否则将来长大了，面对不平不合理的事情更多；心态不好，今后如何适应社会；碰到更不顺的事，难道不过了？小孩很难懂逆境奋发、吃亏是福之类的道理，所以面对失败或者是不如意的时候，大人应该合理地引导并转化为积极因素。
回省娃上小学时，我做家长经常犯前两个毛病。她学习成绩还行，但是和班上同学关系一般，我们也和班主任不大来往；结果四年级时班主任评三好时搞学生无记名投票，差一票落选。于是甚为反感，还当孩子面说老师瞎搞。我们没有认真检讨自己的问题，后来孩子与人交往仍不够顺利，直到初中还只跟一小群同学说话。班级活动一直不怎么积极，做事更多只注重实利；看到班干部辛苦为班级忙碌，她内心是认可的希望也能有机会；但一想到切身利益了，比如作业还有很多、下课放学的时间不能留给自己，基本上就不会选择吃苦的事去做。这一点我也觉得比较后悔，教育孩子为人处事上比较失败。
自家孩子不如她姐优秀，一、=年级时成绩中上全优无三好，但我们一直教育他与人为善，有集体观念，到三、四年级时懂事了，有时能考个第一、二的，水到渠成，先学习之星后选上三好。我们家长从没送礼，开完家长会都不好意思和老师聊聊，直接走了，可不管换了几任班主任，他们都很负责。我说这么多是希望大家多给孩子提供正能量，正确引导，谁也不希望自己的孩子将来成为一个愤世阴郁的人，积极向上生活才能更美好！