小学初中大不同，已经从小学毕业的你要怎么样才能更快的适应不一样的初中生活呢？查字典小考网给你传授前人的一些有用的关于人际交往和学习生活等经验，希望能够帮助你。
一、小升初过渡衔接——学习篇
1.科目增多，容量加大，要求学习有计划性学习科目从小学的“百里挑一”到中学的“八门五花”。
好比七年级要学语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物、微机、体、音、美、实践等12门课。课程门类增多、内容增加，难度大了，要求高了。如数学，除了学好基础知识、基本技能，又增加了动手操作的内容。
在课程摆设上也差别，小学生要学习语文、数学、外语，排课比力集中，中学语文、数学、外语一般每天摆设一节课，而政治、历史、地理、生物，每周摆设二节。微机每周一节，中间间隔时间长。七年级新生开始对这样的摆设不适应，往往出现手忙脚乱的情况。
这要求针对新的学习内容、学习特点，主动接受新知识，制定出适合本身的学习计划，合理科学地摆设好时间。
2.难度加大，进度加快，要求提高学习效率
由于中学阶段更注重传授知识的严密性和对学生思维方法、思维能力的培养，注重教会学生自主学习。知识结构的摆设、知识难度的变革具有跳跃性。
在教学方法上，中学老师和小学老师的讲课方法纷歧样。小学老师一个内容要讲好几遍，中学老师往往集中讲解难点、要点，而且讲过就不再重复。
中学教学进度明显比小学快，所以，七年级新生要做好充分准备，尽快适应老师的讲课方法、授课特点。要坐得住，学得进，以达到最佳的听课效果。
3.除了勤奋之外，必需有良好的学习方法
随着新课程改革的推进，学习必需改变方式，不克不及只局限于老师讲授，要从单纯地接受性学习转变为接受和自主学习相结合，变被动学习为主动学习。不但要学会，还要会学，采取合作、探究式的学习方式，提高自学能力，充分发挥主观能动作用。
二、小升初过渡衔接——自我办理篇
办理方法差别。在小学，教师把学生当作小孩子，许多事情都是手把手教，“抱”着、“扶”着“走”。在中学，教师偏重于让学生本身办理本身。面对这种变革，要培养自主、自理、自立能力，学会为集体承担义务和责任。
学校环境差别。进入中学，班级大多数是陌生的新同学。因此，要克服“怯生”的心理，提高交往能力，尽快和新同学打成一片，熟悉新环境、新同学、新老师，积极融入新集体，做班级的主人。
支配时间差别。小学生就近入学，初中划片入学，这样，中学生上学的路程比上小学可能远些，在校外接触社会的机会更多、面更广，这对学生的成长既有利又倒霉。因此，要支配好时间。在上学、放学路上不克不及贪玩，要定时到校，定时回家。
作息制度差别。学科增多，课时增加，每节课的上课时间增加5分钟……这些都会引起学生的不适应，因此，必然要注意劳逸结合，注意课间休息。别的，初中课外作业比小学难度增加，花费时间延长，要学会提高做作业速度，制定合理的作息表。
行为规范要求差别。中学在行为规范训练上内容更广，规章制度较多。在七年级重点是抓好行为规范教育，进行基本的文明行为训练，如卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等。
班主任工作方式差别。小学的班主任对学生管得严，指导得细，采用教师评价的方式指导学生;中学教师则偏重于“培养”、“引导”、“发展”，比力注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善。这就需要孩子增强自我约束能力，善于本身办理本身。
三、小升初过渡衔接——心理篇
对于学生而言，从小学到初中这一时期，其个性心理品质正处于一个重要的转型时期，具有以下特点：
1.自主性、独立性增强，但自控能力差
小学生特别相信权威，听父母的话、听老师的话。到了初中独立自主性加强，有开脱家长和老师的倾向。对于父母的劝说，老师的教育往往听不进去，甚至产生逆反心理。
他们正处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段，自控能力、承受能力、正确处理问题的能力还不敷强，看问题还不敷全面。这阶段他们特别需要多和老师、家长商量，使本身少走弯路，逐渐走向成熟，切不行一意孤行。
2.热情高、求知欲强，但缺乏韧性
初中生往往精力充沛，活泼好动。课堂上发言积极，不甘落后，体现出一种积极进取、好学向上的精神，但有的孩子学习上遇到困难，情绪就会产生颠簸甚至悲观丧气。要资助他们适时调整好心态，培养坚强的意志和锲而不舍的精神对。
3.克服失落感，增强心理承受能力
有的孩子在小学阶段是学生干部，但到了新学校后，以往的优越感荡然无存，地位从“众星捧月”一下跌到“无人知晓”。强烈的失落感和自卑感会让很多新生失去心理平衡。这个时候，就需要走出以自我为中心的狭隘心理，增强心理承受能力。同时要学会欣赏别人、欣赏本身，以赞扬的眼光看待他人和本身的优点长处，学会取长补短。
做好小升初衔接，对孩子未来三年初中生活都会有很大资助。希望为大家分享的小升初过渡衔接，大家能够认真阅读，并祝大家生活愉快！