一、位置重新调整
有不少同学觉得本身小学成绩不含糊，进入初中后却找不着北，心理落差比力大。专家认为：“许多同学和家长觉得这是因为尖子生云集，所以才显不出本身。其实，这种因素只占极小的比例。初中的学习与小学有较大差别，这就要求同学们及时调整学习方法和心态。
在小学，知识相对浅显，同学们大多能掌握，作业和考试评价均为优秀，但上了初中，知识内容和难度都增强了，如果还是以小学的学习方法和心态来应对，必定会有不适应，等反应过来，成绩就已经落下很多。”
每到初一年级，所有同学的学习成绩会有大的变革。这也从另一个角度说明，每位同学是站在同一起跑线上的，同学们有3年的时间不停提高本身。
二、课程设置变了
进入初中一年级，课程的增加是最明显的变革。由小学主要的语数两科变为语、数、外、政、史、地、生7门课。科目多了不说，还都是主课，都要认真对待;除了面对班主任，还得面对差别性格、差别讲课风格的科任老师。
其次，小学老师讲课多为事无巨细式的教学方式，而到了中学，老师的教学越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养。
面对这些变革，同学们一是要养成预习功课的好习惯。通过预习，脑子里先对知识有个初步的认识。这样听起课来，不至于搞得晕头转向。二是上课认真听讲，学会做好课堂条记。课堂掌握了大部分知识，会节省好多课余时间。而好的课堂条记会让你整个学期都受益。三是定时完成作业，及时反馈学习和听课效果，做到将学习随时落实、细化。
在学习中遇到困难，必然要寻求老师的资助、指导，及时整改、完善本身的学习。从一开始就不克不及欠账，不然学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
三、体现欲望增强
到了新环境，如何与老师、同学相处也是一个很重要的问题。贾校长说，现在的孩子大多是独生子女，且正值青春期，往往会以自我为中心。我们注重同学们的学习成绩，但更希望每一位同学在初中三年积极向上、团结友爱、心理健康。
面对全新的老师和同学，同学们应树立班级是一个大家庭的概念，大家走到一起是缘分，要相互爱护保重，相互关爱，相互包涵。明白资助别人就是资助本身，办事别人就是提升本身的思想。尊重老师，同时也要与老师交流困惑，让老师给本身更多的资助，千万不要封闭本身，积极健康地度过初中三年。
希望我们准备的如何调整小升初衔接阶段的心态符合小学生的实际需求，愿大家拥有快乐的初中生活!