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从小学到初中，对同学们来说，知识上、环境上、心理上都有跨越。在初一这个过渡的时期，总有同学面对新问题准备欠好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。为什么会这样呢?在这里，我给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题。以备借鉴。
思想上不克不及松懈，不时刻刻提醒本身，要刻苦努力，不要掉队
万事开头难。相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢!这就大错特错了!中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，并且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比力简单，但如果基础打的不牢，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础欠好的同学，就很难赶上了。
要摒弃小学毛躁、不安的学习心态，养成认真、踏实的学习习惯
这个弊端在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比力简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎罢了。但到了初中，这就包罗两层含意：一是，只知皮毛，似懂非懂。根本上讲就是不会，不懂。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不行能完全消化老师所讲的标题问题。一旦养成这样的习惯，就很难改正，并且还觉得本身其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎罢了。考试成绩一塌糊涂。二是，在完全会做的情况下，做错标题问题。这是马虎。小学时，大家别离在各个小学，班里面优秀的同学未几，马虎一点，还是不克不及影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
要学会自觉学习，有计划地学习
一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到比拟，初中老师管的很松，作业留的未几，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下，一是，要自觉的学习：有些同学管不住本身，放任自流，不克不及自觉的找课外题做，预习，复习。这样的同学多半没有韧性，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，你都不克不及让本身努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。二是，要有计划性。在学习的过程中，总会有本身学的好的部分，学的欠好的部分。本身要有计划的随时查漏补缺。并且，初中难的学科较多，有计划的分配时间，制止偏科也很重要。
“不会就问”纷歧定就是个好习惯
不会当然要向老师同学请教，这是对的。但大家必然要明白一点：一道标题问题，一个技巧，只有本身亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的知识，我们只是得到了知识自己，但并纷歧定了解如何运用，下次遇到类似标题问题，还是很难解的出。所以，这里我鼓励大家：面对一道难题，首先，要刻苦地独立思考，半个小时，一个小时，半天，争取本身解出来。这是最好的，最有收获的。但如果实在解不出，看不懂，再向别人请教，请教时要注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。而且，必然要在听懂之后，找一道类似的标题问题，练习一下，熟练所学来的知识和技巧。
总之，初中的三年是关键的三年，只有一步一步努力，才能在中考中脱颖而出，考入抱负的高中，为考入北大、清华等名牌大学奠定基础。
上文是小升初衔接指导，希望文章对您有所资助!